分析 分析題圖:圖示為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì);結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑤為液泡膜.其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層.
解答 解:(1)原生質(zhì)層包括①細(xì)胞膜、⑤液泡膜和兩者之間的②細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于一層半透膜,具有選擇透過性膜.
(2)細(xì)胞a是原始狀態(tài)的細(xì)胞,放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,是a→b→c,再放入清水中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn),是c→b→a.故選:A.
(3)如果放入O.5 g/mL的蔗糖溶液中細(xì)胞因?yàn)槭^多,發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)死亡,即使放入清水中也不會(huì)復(fù)原,故只能發(fā)生a→b→c的質(zhì)壁分離過程.故選:C.
(4)發(fā)生質(zhì)壁分離后,由于失去了水分,所以細(xì)胞液濃度增大,質(zhì)壁分離越明顯,失水越多,細(xì)胞液濃度越高,故圖中各細(xì)胞液的濃度依次是c>b>a.
(5)若圖中a,b,c是處于三種不同濃度溶液的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,a是正常細(xì)胞,b細(xì)胞失水較多,c細(xì)胞失水最多,因此它們的外界溶液濃度依次為c>b>a.
(6)若圖中a,b,c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞,a是正常細(xì)胞,a細(xì)胞的細(xì)胞液濃度于外界溶液相當(dāng);b細(xì)胞失水較多,b細(xì)胞的細(xì)胞液濃度略小于外界溶液濃度,;c細(xì)胞失水最多,c細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最小,那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為a>b>c.
故答案為:
(1)①②⑤半透膜
(2)A
(3)C
(4)c b a
(5)c b a
(6)a b c
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,考查細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,要求考生掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及各細(xì)胞的狀態(tài);識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶在高溫、強(qiáng)酸或強(qiáng)堿等條件下結(jié)構(gòu)都會(huì)被破壞,催化功能喪失 | |
B. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相同,由8種核苷酸組成 | |
C. | DNA分子中堿基的特定排列順序直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 | |
D. | 可根據(jù)DNA和RNA的不同鑒別不同物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加溫使生物膜失去了選擇透過性 | D. | 加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | ⑤過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ②不僅用于還原C3,還可用于礦質(zhì)離子的吸收等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素 | B. | 甲狀腺激素和腎上腺素 | ||
C. | 生長(zhǎng)激素和促性腺激素 | D. | 生長(zhǎng)激素和抗利尿激素 |
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