某種生物細胞發(fā)生如圖所示生理活動時，下列判斷正確的是（　�。�
A、該細胞不能進行光合作用
B、該細胞不能進行有氧呼吸
C、該細胞不能進行有絲分裂
D、該細胞能進行聯(lián)會
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析圖示，細胞中正在進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，且轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時進行的．因此判斷該細胞是原核細胞．
解答： 解：A、原核細胞如藍藻，含有光合作用有關(guān)的酶和色素，能進行光合作用，A錯誤；
B、原核細胞如好氧細菌，含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進行有氧呼吸，B錯誤；
C、原核細胞不能進行有絲分裂，有絲分裂是真核細胞的分裂方式，C正確；
D、原核細胞不能進行聯(lián)會，聯(lián)會是減數(shù)分裂過程中的特殊行為，存在于真核細胞中，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以圖形為載體，考查了學(xué)生對知識的理解和分析能力，屬于中檔題．真核細胞中先轉(zhuǎn)錄，再翻譯，且場所不同，轉(zhuǎn)錄主要在細胞核中，翻譯在細胞質(zhì)的核糖體中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息、密碼子、RNA聚合酶結(jié)合位點分別位于（　　）
A、DNA、mRNA、DNA
B、DNA、tRNA、DNA
C、DNA、tRNA、mRNA
D、DNA、mRNA、tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（　�。�
①皮膚 ②人的血液              ③神經(jīng)元            ④變形蟲  ⑤人的呼吸系統(tǒng) 
⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧一樹林中的所有鳥類  ⑨生物圈  ⑩一塊農(nóng)田的所有生物．
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①⑤④⑦⑩⑨
C、③②①④⑦⑧⑩⑨
D、④②①③⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列消毒和滅菌方法對應(yīng)正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基-干熱滅菌
B、實驗操作者的雙手-巴氏消毒法
C、接種環(huán)-酒精擦拭
D、空氣-紫外線滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的敘述不正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生新的基因型
B、能產(chǎn)生新的基因
C、能產(chǎn)生性狀重新組合的類型
D、配子的隨機組合不是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起，要對其中的某種微生物進行研究，就必需獲得其純培養(yǎng)物，以排除其他微生物的干擾．下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法
D、平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在用光學(xué)顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，可觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
B、不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、清晰地看到中心體和染色體
D、某一細胞由中期逐漸過渡到后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取綠葉中色素，進行紙層析分離和對光吸收實驗，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、將5克綠葉放入研缽中，再放入少許二氧化硅、碳酸鈣和10mL無水乙醇，進行迅速充分研磨就可提取到綠葉中色素
B、將提取的色素液放在陽光和三棱鏡之間就可看到葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜
C、綠葉中色素分離的理論依據(jù)是它們在層析液中的溶解度不同
D、若觀察實驗結(jié)果未見色素帶，可能的原因是濾紙上的濾液細線觸及了層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況，下列說法不正確的是（　�。�
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當CO2吸收量為c時，植物甲比植物乙合成有機物的量少
C、d點甲植物細胞內(nèi)的C3（三碳化合物）含量比b點高
D、適當降低光照強度b點將向右移動

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同步練習(xí)冊答案