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【題目】下列有關酶制劑應用的敘述，正確的是（）

A. 加酶洗衣粉中的酶制劑是用包埋法固定起來的

B. 加酶洗衣粉的洗滌效果與溫度有關，普通洗衣粉洗滌效果與溫度無關

C. 與固定化酶相比，固定化細胞可固定一系列酶，可催化系列反應

D. 可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片，并口服使用

【答案】C

【解析】

酶更適合化學結合法或物理吸附法固定化，而細胞多采用包埋法固定化。

加酶洗衣粉中的酶制劑是用物理吸附法或化學結合法固定起來的，A錯誤；加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果均與溫度有關，B錯誤；與固定化酶相比，固定化細胞可固定一系列酶，可催化系列反應，C正確；酶不能用包埋法固定化，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群、群落、生態(tài)系統的敘述，正確的是

A. 調查動物種群密度常用樣方法

B. 生物多樣性就是指物種多排性

C. 發(fā)生火災的森林會發(fā)生初生演替

D. 生物多樣性比較高的生態(tài)系統相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據圖回答下列問題：

（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。

（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。

（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。

（4）三親嬰兒的培育技術__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術的主要區(qū)別是植入前對胚胎進行____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經體細胞核移植技術培育出第一批靈長類動物——食蟹猴，流程如圖所示，①—⑥表示過程，該動物可作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。請分析回答：

（1）2001年，美國科學家已經培育出胚胎細胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細胞核移植技術難度明顯高于胚胎細胞核移植，原因是______________________，恢復其全能性較難。

（2）進行過程①時，為了防止____________對細胞自身造成危害，應定期更換____________。

（3）據圖分析，過程③是利用___________法，將成纖維細胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細胞的________之間。

（4）圖中過程⑤用到胚胎移植技術，其實質是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉移。

（5）研究人員在確定去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的作用時，做了兩組實驗，其中A組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細胞，B組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)注入了Kd4d的mRNA的融合細胞，實驗結果如下圖所示。分析實驗數據可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________，又能提高___________。

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【題目】圖甲表示一高等動物細胞減數分裂過程中某時期的示意圖，圖乙為減數分裂過程中染色體數目變化曲線圖。圖甲細胞對應于圖乙中的時間段是（ ）

A. 4～5B. 5～6

C. 6～7D. 8～9

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【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后，人體會產生相應抗體。該抗體

A. 可裂解乙肝病毒 B. 可被蛋白酶水解

C. 由T淋巴細胞產生 D. 可與甲肝病毒結合

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【題目】下列關于基因型和表現型關系的敘述，不正確的是（ ）

A. 在相同的環(huán)境中，表現型相同，基因型就相同B. 表現型相同，基因型不一定相同

C. 基因型相同，表現型不一定相同D. 表現型會受環(huán)境的影響

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【題目】檢測細胞中蛋白質所用試劑是

A. 蘇丹Ⅳ B. 斐林試劑 C. 碘液 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關敘述，錯誤的是

A. 圖乙中根a側的生長素濃度應大于圖甲A點對應生長素濃度

B. 圖乙中莖C側的生長素濃度應小于圖甲C點對應生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

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