大約1萬(wàn)年前,一條河流將生活在美國(guó)科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個(gè)種群,其中生活在峽谷北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化,人們叫它Kaibab松鼠。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對(duì) Abert 松鼠種群的選擇方向不同
B.河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的 Abert 松鼠間沒(méi)有基因交流
C.可判斷 Kailab 松鼠與峽谷南側(cè) Abert 松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離
D.兩個(gè) Abert 松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫(kù)已存在差異
C
【解析】自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,環(huán)境不同,選擇的方向就不同,A正確;河流的分隔屬于地理隔離,導(dǎo)致兩個(gè)種群間沒(méi)有基因交流,B正確;判斷是否存在生殖隔離的標(biāo)準(zhǔn)是看其能否交配以及交配后的后代是否可育,題目中的條件無(wú)法得到這個(gè)結(jié)論,C錯(cuò)誤;生活在北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化,可知它們的基因庫(kù)已存在差異,D正確。
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
點(diǎn)評(píng):本題考察了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識(shí),只要清楚自然選擇決定進(jìn)化的方向,地理隔離和生
殖隔離的區(qū)別,做對(duì)本題并不難。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,敘述正確的是
A.②的成分中主要是膽固醇
B.③具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.①的形成與⑦有關(guān)
D.⑥是細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)控中心
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C 氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高二質(zhì)量測(cè)試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:雙選題
下列有關(guān)敘述,正確的是
A.通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”,這屬于物理信息
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高二質(zhì)量測(cè)試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是
A.mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
B.同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子,說(shuō)明兩者的轉(zhuǎn)錄過(guò)程沒(méi)有區(qū)別
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜塑形蛋白促進(jìn)囊泡形成的機(jī)制揭示,為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除,細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡(分子垃圾袋)形成。將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠”,在那里將廢物降解,使“組件”被重新利用。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B.“分子垃圾袋”應(yīng)主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C.“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸
D.細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中,核糖體提供場(chǎng)所、線粒體可提供動(dòng)力
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三實(shí)驗(yàn)班第二次能力測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響,測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如右圖。請(qǐng)據(jù)圖以下正確的是
A.曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時(shí)間為10時(shí)
B.7—8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
C.17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體
D.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)放射性同位素跟蹤實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)話,錯(cuò)誤的是( )
A.給小麥葉片提供C18O2, 小麥根細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生含18O的酒精
B.用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.給小麥提供14CO2,14C在小麥光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑不會(huì)到C5
D.哺乳動(dòng)物吸入18O2后,產(chǎn)生的二氧化碳一定不含18O
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)主要有機(jī)物存的鑒別實(shí)驗(yàn)中,按編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是
待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | — |
脂肪 | ② | 橘黃色 | — |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 | 水浴加熱 |
A. 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色
B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色
C.還原性糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色
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