下列情況可引起基因重組的是( 。
①非同源染色體上非等位基因的自由組合;
②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上;
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換;
④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換;
⑤正常夫婦生出白化病兒子.
A、①②③B、③④
C、①③D、①③⑤
考點(diǎn):基因重組及其意義
專題:
分析:基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
解答: 解:①非同源染色體上非等位基因的自由組合可引起基因重組,①正確;
②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),②錯(cuò)誤;
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換可引起基因重組,③正確;
④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換可引起基因突變,④錯(cuò)誤;
⑤正常夫婦生出白化病兒子屬于性狀分離,⑤錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念;識(shí)記基因重組的概念及類型;識(shí)記染色體變異的類型,能準(zhǔn)確判斷各敘說中變異的類型,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,其中內(nèi)環(huán)境的pH保持相對(duì)穩(wěn)定,是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分.為探究人體pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì),試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),并回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)材料用具:家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支.模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是
 
,此外還必須以
 
做實(shí)驗(yàn)用具.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組取3支試管,編號(hào)1、2、3.先向A組中的3支試管分別加入
 
,再依次滴入等量
 
,測(cè)得pH并記錄入表.對(duì)B組如何操作?
 

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
A組:
 

B組:
 

(4)蒸餾水不具有緩沖作用,作為
 
;人工配制的緩沖液具有
 

作用;動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用,說明其成份中含有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中沒有核膜的一組是( 。
①衣藻   ②藍(lán)藻   ③大腸桿菌   ④酵母菌   ⑤病毒   ⑥變形蟲.
A、①②B、②③⑤
C、①②③④D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的,使用此類抗生素藥物后不會(huì)影響下列哪種物質(zhì)的合成( 。
A、性激素B、細(xì)胞膜上的受體
C、唾液淀粉酶D、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列環(huán)境中的生物屬于種群的是(  )
A、一個(gè)校園中的全部白楊樹
B、一條河里所有的魚
C、一座山上所有的鳥
D、一塊草地上所有的牛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所述的生命系統(tǒng)中,系統(tǒng)層次最高的一項(xiàng)是(  )
A、紅細(xì)胞B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C、眼D、龜

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘氨酸和丙氨酸數(shù)量不限時(shí),其能形成的二肽種類最多是( 。
A、1B、2C、4D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的建立者是( 。
A、德國(guó)施萊登和魏爾肖
B、英國(guó)自然科學(xué)家虎克
C、荷蘭生物學(xué)家列文虎克和德國(guó)的施旺
D、德國(guó)施萊登和施旺

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科目:高中生物 來源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)通過正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖如圖所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
(原核細(xì)胞/真核細(xì)胞).判斷的理由是
 

(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的綠眼蟲構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個(gè)湖泊構(gòu)成
 

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