分析 據(jù)圖分析:圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng).圖2中主要涉及顯微鏡的使用問題.回顧和梳理生態(tài)系統(tǒng)和顯微鏡的使用的相關(guān)知識,即可正確分析作答.
解答 解:(1)圖1中包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,還有食物鏈,所以可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次.所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群層次.
(3)圖1中的細(xì)菌屬于原核生物,其與真核生物蛇的主要區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)所位于細(xì)胞內(nèi)的特定的區(qū)域叫擬核.
(4)分析題圖可知,圖2 中甲直徑上的細(xì)胞數(shù)是8個(gè),乙中直徑上的細(xì)胞數(shù)是2個(gè),因此物象放大的倍數(shù)是圖1的四倍,物鏡由10×換成40×.
(5))細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),上下倒、左右倒后與原來的方向相同,因此在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動,則實(shí)際的流動方向應(yīng)為逆時(shí)針.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)
(2)個(gè)體 種群
(3)細(xì)菌 無核膜為界限的細(xì)胞核 擬核
(4)40×
(5)逆時(shí)針
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示旨在考查學(xué)生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和對顯微鏡的使用方法的熟練掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識分析、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個(gè)體不同體細(xì)胞中受體基因是相同的 | |
B. | 生長素不是蛋白質(zhì),起作用時(shí)不需與受體結(jié)合 | |
C. | 一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對應(yīng)于一種抗原的受體 | |
D. | 乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,位于突觸前膜上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元 素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干重) | 44.43 | 3.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干重) | 14.62 | 55.9 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅活病毒通過與細(xì)胞表面糖蛋白等發(fā)生作用誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
B. | 用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞 | |
C. | 抗原注入小鼠體內(nèi)獲得單個(gè)B細(xì)胞都能產(chǎn)生多種抗體 | |
D. | 融合細(xì)胞直接培養(yǎng)都能繁殖并產(chǎn)生抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù)屬于細(xì)胞工程,轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于基因工程 | |
B. | 克隆是安全的,而轉(zhuǎn)基因是不安全的 | |
C. | 克隆可使后代與親代遺傳物質(zhì)完全相同,保持優(yōu)良性狀 | |
D. | 克隆和轉(zhuǎn)基因的原理不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | C、H、O、N、S | C. | N、P、K、H、C | D. | C、H、O、N、P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是( )
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的合成
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白
A.②①③④ B.①②③④ C.②③①④ D.④②①③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物進(jìn)化過程中,新物種形成的林志是( )
A.出現(xiàn)了新的基因 B.發(fā)生了染色體變異 C.改變了基因頻率 D.產(chǎn)生了生殖隔離
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com