分析 1、礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復工程:通過人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、植被恢復等解決由于采礦業(yè)所造成的重金屬污染的問題.
2、生態(tài)工程建設的目的:遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.
3、生態(tài)工程的基本原理:物質循環(huán)再生原理(如無廢棄物農(nóng)業(yè))、物種多樣性原理(提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性)、協(xié)調與平衡原理(處理生物與環(huán)境的協(xié)調與平衡,考慮環(huán)境容納量)、整體性原理(考慮自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)和社會系統(tǒng)的統(tǒng)一)、系統(tǒng)性和工程學原理(系統(tǒng)的結構決定功能原理:考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結構,通過改變和優(yōu)化結構,達到改善系統(tǒng)功能的目的;系統(tǒng)整體性原理:實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果).
解答 解:(1)由于礦區(qū)廢棄地水分狀況很差,養(yǎng)分貧瘠,導致植被難以恢復,因此在植樹、種草以前需平整壓實土地、人工制造表土,主要借助工程機械.
(2)礦區(qū)廢棄地水分狀況差,土壤條件太惡劣,不適宜農(nóng)作物生長,適宜種植適應性強、耐旱的灌木、草、樹.
(3)該生態(tài)工程建設時,要考慮生物適應性問題即協(xié)調與平衡原理,還要考慮生態(tài)效益與經(jīng)濟效益等相結合,即整體性原理.
(4)現(xiàn)有的生產(chǎn)模式?jīng)]喲過多考慮環(huán)境的承載力,對環(huán)境的破壞導致系統(tǒng)的失衡,違背了協(xié)調與平衡原理.
故答案為:
(1)平整壓實土地、人工制造表土
(2)礦區(qū)土壤條件惡劣,不適宜農(nóng)作物的生長
(3)整體性原理、協(xié)調與平衡原理
(4)B
點評 本題考查考查礦區(qū)生態(tài)恢復的主要措施及遵循的原理的相關內(nèi)容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008秋•如皋市期末)若對心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性
B.抑制Ca2+載體的活動
C.改變了細胞膜的結構
D.改變了細胞膜兩側的Ca2+濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)下列植物激素或植物生長調節(jié)劑的應用,正確的是( )
A.利用適宜濃度的脫落酸處理,打破種子的休眠
B.用適宜濃度的乙烯處理果實大幅提高產(chǎn)量
C.濃度越高的生長素類似物溶液促進插條生根效果越好
D.用一定濃度的赤霉素誘導沒有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)HSP增加可提高細胞的抗侵害和耐熱能力 | |
B. | 熱休克蛋白HSP60有將多肽加工成蛋白質的功能 | |
C. | 熱休克蛋白與與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應 | |
D. | HSP的產(chǎn)生是高溫等條件誘導相關基因突變的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗使用的生物材料還應該有不含32P的大腸桿菌 | |
B. | 噬菌體培養(yǎng)時間、溫度等是本實驗的無關變量 | |
C. | 本實驗預期的最可能結果是上清液的放射性強,而沉淀物中放射性弱 | |
D. | 該實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•棗莊校級月考)某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個 ,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做 .
(2)洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的A基因頻率為 .
(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,在這3年中,該植物種群是否發(fā)生了進化? ,理由是 .
(4)現(xiàn)代生物進化理論認為: 是生物進化的基本單位, 決定生物進化的方向, 是物種形成的三個基本環(huán)節(jié).
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