A. | 生物體內(nèi)的多聚體都不含糖 | |
B. | 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與細(xì)胞核有關(guān) | |
C. | 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位 | |
D. | 生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性 |
分析 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等組成細(xì)胞的生物大分子的單體都以碳原子為核心,因此組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架;
原核細(xì)胞無真正的細(xì)胞核,沒有核仁,但存在核糖體.
解答 解:A、多聚體包括蛋白質(zhì)、核酸以及多糖,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中核糖體的形成不一定與細(xì)胞核有關(guān),如原核細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,B正確;
C、活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位,C正確;
D、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞組成成分、結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知識,要求考生能夠識記生物大分子的類型,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定功能的原理解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本支架是② | |
B. | 細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān) | |
C. | ②是靜止的,但①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 若該膜為人體肝細(xì)胞膜,則B側(cè)CO2濃度高于A側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低 | |
C. | 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的 | |
D. | 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.6~0.7(mol•L-1)之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成 | |
B. | 共同進(jìn)化是指生物與生物之間在相互影響中不斷地進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇 | |
D. | 基因突變是不定向的,基因重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是新物種形成的必要條件 | |
B. | 生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 基因庫是指一個(gè)物種全部個(gè)體所含全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的通透性隨細(xì)胞的分化而發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞衰老過程中膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞可增大膜的通透性 | |
D. | 神經(jīng)元興奮部位的細(xì)胞膜通透性增大,利于Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 |
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