綠色植物和高等動物不同之處在于(    )

A．能適應(yīng)環(huán)境     B．能固定CO2     C．具有抗病能力 D．可進(jìn)行呼吸作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型：綜合題

下列圖（一）示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖（V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動），圖（二）為該綠色植物和高等動物新陳代謝的部分過程示意圖，請根據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖（一）中開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，給裝置I充足的水、礦質(zhì)元素，同時給以光照一段時間，B、D兩處的成分差異是                    。
（2）圖（一）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，給予一定的光照，如果不考慮裝置中原有的氣體，C處液面的變化能代表該裝置中植物和動物代謝過程中    量的變化。
（3）若從該植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體，制成懸浮液。取等量的懸浮液分別置于2支試管中，并標(biāo)號為1號、2號。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號試管     ，原因是         ；2號試管      ，原因是                           。
（4）從圖（二）中可知，此時該綠色植物光合作用強(qiáng)度    （大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度，則圖（一）C處液面     。
（5）人的饑餓狀態(tài)下，血糖濃度會降低，此時    細(xì)胞的活動增強(qiáng)并分泌胰高血糖素，作用于相應(yīng)的靶器官并通過圖（二）中的    過程，使血糖含量升高。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型：綜合題

下列圖（一）示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖（V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動），圖（二）為該綠色植物和高等動物新陳代謝的部分過程示意圖，請根據(jù)圖分析回答問題：

   （1）圖（一）中開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，給裝置I充足的水、礦質(zhì)元素，同時給以光照一段時間，B、D兩處的成分差異是                     。

   （2）圖（一）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，給予一定的光照，如果不考慮裝置中原有的氣體，C處液面的變化能代表該裝置中植物和動物代謝過程中     量的變化。

   （3）若從該植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體，制成懸浮液。取等量的懸浮液分別置于2支試管中，并標(biāo)號為1號、2號。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號試管      ，原因是          ；2號試管       ，原因是                            。

   （4）從圖（二）中可知，此時該綠色植物光合作用強(qiáng)度     （大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度，則圖（一）C處液面      。

   （5）人的饑餓狀態(tài)下，血糖濃度會降低，此時     細(xì)胞的活動增強(qiáng)并分泌胰高血糖素，作用于相應(yīng)的靶器官并通過圖（二）中的     過程，使血糖含量升高。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為高等綠色植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖，請分析回答：

（1）在缺氧狀態(tài)下，含乙結(jié)構(gòu)的細(xì)胞產(chǎn)生的CO2分子如果直接進(jìn)入含甲結(jié)構(gòu)的另一細(xì)胞中被利用，至少經(jīng)過　　　　　　　　 層磷脂分子。

　 （2）在整個示意圖中，不能進(jìn)行的反應(yīng)（過程）是　　　　　　　　 （填序號）。

　 （3）對過程②起促進(jìn)作用的激素是　　　　　　　　 。

　 （4）過程⑨是在細(xì)胞的　　　　　　　　 （填細(xì)胞名稱）中進(jìn)行的，請?zhí)畛雠c該過程直接有關(guān)的三種有機(jī)物　　　　　　　　 （不能填反應(yīng)物和生成物）。

　 （5）5—氟嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，可以影響　　　　　　　　 的過程，從而干擾癌基因的表達(dá)，所以有治療癌癥的功效。若利用對某種腫瘤細(xì)胞具有靶向性的特異性單克隆抗體治療腫瘤，單克隆抗體與腫瘤細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的過程屬于

　　　　　　 免疫。某科研單位研制了一種新藥X，為了驗(yàn)證此藥物對此類腫瘤有較好的療效，將種瘤細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組。A組加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，B組加入　 　　　　　　　。相同條件下培養(yǎng)一段時間后，洗去培養(yǎng)液，把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理，分別檢測兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

對線粒體分布的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．高等動物細(xì)胞比綠色植物細(xì)胞的線粒體數(shù)量多

B．生長和代謝旺盛的細(xì)胞中線粒體數(shù)量多

C．在細(xì)胞需能部位線粒體分布比較集中

D．普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是

A．主動運(yùn)輸過程能使ADP含量增加

B．ADP只能在線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為ATP

C．事實(shí)上對于高等動物而言，直接能源除ATP外，還有磷酸肌酸

D．事實(shí)上對于綠色植物而言，其葉綠體中形成的ATP并不能供給其主動運(yùn)輸所需

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