【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是(

A.2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

B.若圖1表示正常細(xì)胞,則元素中含量最多的是圖2中的a

C.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A為蛋白質(zhì)

D.若圖1表示正常細(xì)胞,則 B 化合物具有多樣性,其必含的元素為C,H,ON

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知,圖2有活性的細(xì)胞中a、bc分別是O、C、H;若圖1表示正常細(xì)胞,圖1AB化合物分別是水、蛋白質(zhì);若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A表示蛋白質(zhì)。

A、圖2中數(shù)量最多的元素是H,這與細(xì)胞中含量最多的化合物水有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、若圖1表示正常細(xì)胞化合物含量的扇形圖,則正常細(xì)胞中鮮重含量最多的元素為O元素,B正確;
C、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A為蛋白質(zhì),,C正確;
D、若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物為蛋白質(zhì),具有多樣性,其必含的元素為CH、ON,D正確;
故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(

A.①內(nèi)產(chǎn)生的能量只有部分用于合成ATP

B.③內(nèi)的物質(zhì)合成需要RNA聚合酶的參與

C.研究④內(nèi)物質(zhì)的合成及去向可用同位素標(biāo)記技術(shù)

D.該細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程中,⑥發(fā)揮了重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單克隆抗體的制備過(guò)程如下圖所示:

1)植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備,都應(yīng)用了細(xì)胞融合技術(shù),電激和聚乙二醇都可以誘導(dǎo)相應(yīng)的細(xì)胞融合,在誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí),還可以用 。細(xì)胞融合的原理是 。

2)融合后的細(xì)胞,僅僅由2個(gè)細(xì)胞互相融合的類型有 種,其中符合要求的細(xì)胞是 , 其特點(diǎn)為 。

3)向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,并從動(dòng)物血清中分離出抗體,這種抗體與單克隆抗體相比,存在的缺點(diǎn)是 (至少答2個(gè))。由單克隆抗體技術(shù)研制成的生物導(dǎo)彈由兩部分構(gòu)成,其中一部分被稱為瞄準(zhǔn)裝罝,它作用的原理是 ,其特點(diǎn)為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員為探究補(bǔ)充不同光照對(duì)某作物幼苗生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),對(duì)照組給予自然光照。在等強(qiáng)度自然光照的基礎(chǔ)上,A組補(bǔ)充光源為紅光:藍(lán)光=1:1的光;B組補(bǔ)充光源為紅光:藍(lán)光=3:1的光;C組補(bǔ)充光源為紅光:藍(lán)光=5:1的光。三組補(bǔ)充光源的總強(qiáng)度相同,每天補(bǔ)光2h,一段時(shí)間后測(cè)定幼苗的凈光合速率結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)植物的凈光合速率可用________________表示。

2)當(dāng)光照強(qiáng)度小于500μmol·m-2·s-1時(shí),補(bǔ)光對(duì)凈光合速率的影響不明顯,原因是_____________。

3)幼苗中吸收紅光的主要色素是________;分析實(shí)驗(yàn)可知,栽培該植物時(shí),白天可以通過(guò)____________來(lái)促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古丁(C10H14N2)降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中,30℃搖床培養(yǎng)并定時(shí)取樣,測(cè)定并計(jì)算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度,得到的結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 分離SC時(shí)可用稀釋涂布平板法或劃線法

B. 培養(yǎng)36h時(shí)SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量

C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH

D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖 A 所示的實(shí)驗(yàn)。

1)配制好的培養(yǎng)基滅菌通?梢允褂_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是________ 。

2)同學(xué)乙用稀釋涂布平板法進(jìn)行了過(guò)程④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入01mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為565857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為_________

3)步驟⑤需要震蕩培養(yǎng),其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量,同時(shí)使_________,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平。在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中( )

A. 液面上升的速率先逐漸加快后逐漸減慢最終維持穩(wěn)定

B. 水分子只能通過(guò)半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散

C. 當(dāng)漏斗內(nèi)液面保持不變時(shí),水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散

D. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組以淀粉酶為實(shí)驗(yàn)材料,探究 pH 對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____,以_____作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

2)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,pH 1 條件下的酶活性大于 pH 3條件下的酶活性,與預(yù)期結(jié)果不符。于是活動(dòng)小組又進(jìn)行_____(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解,因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在__________的共同作用下分解的。

3)據(jù)圖示結(jié)果,欲更準(zhǔn)確地確定該酶的最適 pH,簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放,使海水、湖水中富含氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),稱為水體富營(yíng)養(yǎng)化。水體富營(yíng)養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問(wèn)題,科學(xué)家研制出生態(tài)浮床以進(jìn)行治理,如下圖所小。以下關(guān)于生態(tài)浮床的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)浮床上的植物能使進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

B.生態(tài)浮床能為水中的魚類提供隱蔽空間,避免其被捕食

C.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的氮磷,緩解水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象

D.生態(tài)浮床上的植物根須能吸收水中的有機(jī)物,減少水體污染現(xiàn)象

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