產(chǎn)生渴覺的感受器存在于（　�。�
A、腎上腺B、下丘腦
C、垂體D、大腦皮層
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．
解答： 解：下丘腦中有滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡，而渴覺中樞在大腦皮層．
故選：D．
點評：本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖．請分析回答下列問題：
（1）唾液淀粉酶是唾液腺細胞分泌的具有催化能力的
 
，其基本組成單位是
 
．
（2）（本小題用圖中序號填寫）此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于
 
中．合成、運輸、分泌該酶的主要細胞器依次是核糖體、
 
，在此過程中能量是由
 
通過有氧呼吸產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）
 
技術是單克隆抗體技術的基礎．
（2）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比．最大的優(yōu)越性是
 
．
（3）選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的
 
 特點，又具備淋巴細胞的
 
 特點．
（4）淋巴細胞是由動物體
 
中的
 
細胞分化、發(fā)育而來．
（5）雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組欲利用固定化酶進行酶解淀粉的實驗，分組見下表，下列有關說法錯誤的是（　�。�
組別固定化酶柱長度（cm）淀粉溶液的
流速（mL﹒min-l）
甲100.3
乙100.5
丙1 50.3
丁1 50.5
A、固定化酶柱長度和淀粉溶液流速決定了酶柱中酶的含量
B、淀粉溶液流速過快會導致流出液中含有淀粉
C、各組實驗所用的淀粉溶液濃度應相同
D、淀粉溶液的pH對實驗結果有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響生物群落水平方向上的分布不包括（　�。�
A、種群的年齡結構B、溫度高低
C、土壤類型D、光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳問題：
I．葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物，其果皮深色（B）對淺色（b）是顯性，而其性別是由3個復等位基因aD、a+、ad決定的，aD對a+為顯性'，a+對ad為顯性．它們的性別表現(xiàn)與基因型如表所示：
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+　a+、a+　ad
雌性植株ad　ad
（1）由上表可知，決定雄性、兩性、雌性植株的基因依次是：
 
．
（2）請解釋雄性植株中不存在純合體的原因？
 
．
（3）若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結的種子，若從細胞染色體組的角度預測這些種子播種后發(fā)育成的植株會有
 
種類型．能否從果皮顏色直接判斷出這些植株的類型？
 
（請用遺傳圖解解釋，并作簡要說明．決定雌雄的基因不需要寫出）
 

Ⅱ．在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時，有三種不同的觀點．
觀點一：種群中某一個體產(chǎn)生了隱性突變，該突變基因隨著個體間的交配，在群體中得以擴散，矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛．
觀點二：由于非遺傳因素（如飼養(yǎng)條件）的因素引起的．
觀點三：
 
．
請你設計一個雜交試驗，根據(jù)子一代雜交結果得出相應的結論．（說明：若是遺傳因素，則這一相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制）
（1）雜交試驗方案
 
，在正常的飼養(yǎng)條件下，觀察子代的表現(xiàn)．
（2）雜交結果及結論：
①若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點一正確．
②若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點二正確．
③若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點三正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國人工合成了某種蛋白質(zhì)．已知此蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構成，α鏈含25個肽鍵，β鏈含30個肽鍵．若構成基因的核苷酸平均相對分子質(zhì)量為300，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因的相對分子質(zhì)量一定（　�。�
A、大于96480
B、等于96462
C、小于101592
D、大于101610

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種DNA分子堿基數(shù)量之比中，因生物種類不同而有區(qū)別的是（　�。�
A、
C+G
T+A
B、
G
C
C、
A
T
D、
G+A
C+T

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到的色素帶顏色較淺，分析其原因可能是（　�。�
①加入的丙酮太多    
②用無水乙醇代替丙酮    
③層析液沒及濾液細線   
④研磨時沒有加入 CaCO3  
⑤研磨時沒有加入SiO2   
⑥取的葉片的葉脈過多，葉肉細胞過少   
⑦畫濾液細線的次數(shù)少  
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉．
A、①③⑦B、②④⑤⑧
C、①③④⑤⑥⑦⑧D、②③④⑤⑥

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