【題目】維生素D比其它水溶性維生素更優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因?yàn)?/span>

A．細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂類物質(zhì)的載體蛋白

B．細(xì)胞膜表面有一層糖蛋白

C．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

D．磷脂分子和蛋白分子大都可以運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】維生素D和磷脂都屬于脂質(zhì)，由于細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架，根據(jù)物質(zhì)的相似相溶原理，維生素D比其它水溶性維生素更優(yōu)先通過細(xì)胞膜。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”，水泡中的液體主要是細(xì)胞外液

②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素

⑤HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒．

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能將塑化劑添加到食品中，否則會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．研究表明，塑化劑會(huì)使男孩出現(xiàn)女性化行為傾向，女孩出現(xiàn)性早熟等癥狀．由此可推測(cè)，塑化劑對(duì)人體的上述影響與某種激素的生理作用相似，該激素是（ ）

A．雄性激素 B．雌性激素 C．生長(zhǎng)激素 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體液免疫中，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗擊病原體的特異性蛋白質(zhì)稱為（ ）

A．抗原 B．抗體 C．淋巴因子 D．溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是（ ）

A．在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多

B．植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)

C．同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同

D．生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后的現(xiàn)象

甲
乙
丙
丁

日光
日光
黑暗
黑暗

23℃
23℃
23℃
23℃

潮濕
干燥
潮濕
干燥

全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽

A．該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

C．該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶．其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 ．

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 ．

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

﹣

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

﹣

+

+

+

注：“+”表示有，“﹣”表示無(wú)．

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

B. 作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用

D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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