A. | 選擇吸收 | B. | 保護細胞 | C. | 信息交流 | D. | 合成蛋白質 |
分析 細胞膜的功能:1、將細胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質進出細胞;3、進行細胞間的物質交流.
解答 解:A、細胞需要的營養(yǎng)物質能從外界環(huán)境中進入細胞,說明細胞膜能控制物質進出細胞,A錯誤;
B、細胞膜將生命物質和外界環(huán)境分隔開,保證了細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定,具有保護作用,B錯誤;
C、在多細胞生物體內,各個細胞不是孤立的,它們必須保持功能的協(xié)調,這種協(xié)調不僅依賴于物質和能量的交換,也依賴于細胞膜的信息交流,C錯誤;
D、蛋白質的合成場所是核糖體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞膜的功能,意在考查學生的識記和理解能力,便于形成知識網絡.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比,如下圖所示。該實驗的結果不能說明
A.不同植物對各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對SiO4-4需要量大,對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當注入葡萄糖時,測得氧的消耗量幾乎為零;同時注入細胞質基質和葡萄糖時,氧消耗量又較大。對上述實驗結果的解釋錯誤的是
A.線粒體內進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程
B.在線粒體內不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解過程
C.葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質基質中完成的,不需要消耗氧氣
D.有氧呼吸中,水的參與和生成都是在細胞質基質中進行的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能運動;沒有感覺 | |
B. | 不能用詞語表達自己的意思;聽不懂別人談話 | |
C. | 聽不懂別人的談話;看不懂文字 | |
D. | 不會講話;看不懂文字 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蒜變甜主要是細胞主動選擇吸收糖類并進行積累形成的 | |
B. | 維生素D屬于脂質,能以自由擴散方式進入細胞 | |
C. | 飯后小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散 | |
D. | 腎小管上皮細胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
漿糊3mL | + | + | + | |
新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL | + | - | + | |
37℃的水浴5分鐘 | + | + | + | + |
碘液1滴 | + | + | - | |
斐林試劑2mL | - | - | + | |
沸水浴加熱5分鐘 | - | - | + | + |
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