A. | 多細胞生物體內(nèi)的絕大部分細胞都要經(jīng)過分裂、分化、衰老、凋亡和癌變過程 | |
B. | 細胞分化是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,是持久性的變化 | |
C. | 致癌因子使細胞發(fā)生基因突變導致其生長和分裂失控,變成惡性增殖的癌細胞 | |
D. | 細胞衰老是正,F(xiàn)象,細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的自然過程 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.其實質(zhì)是基因的選擇性表達,但遺傳物質(zhì)不變.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程.
4、癌細胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結構發(fā)生了變化,細胞表面發(fā)生了變化.
解答 解:A、多細胞生物體內(nèi)的絕大部分細胞都要經(jīng)過分裂、分化、衰老、凋亡,只有極少數(shù)細胞會發(fā)生細胞癌變,A錯誤;
B、細胞分化是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,是持久性的變化,B正確;
C、致癌因子使細胞發(fā)生基因突變導致其生長和分裂失控,變成惡性增殖的癌細胞,C正確;
D、細胞衰老是正,F(xiàn)象,細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的自然過程,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識,要求考生識記細胞衰老和癌變的特征,并注意將兩者進行區(qū)分;掌握細胞凋亡的概念和意義,注意與細胞壞死進行比較;掌握細胞分化的實質(zhì),明確細胞分化后,細胞中的遺傳物質(zhì)不變.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
C. | 人體的細胞外液是由①②③組成的 | |
D. | 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒲公英在很弱的磁場下,開花要晚很多 | |
B. | 鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線 | |
C. | 胡桃樹能分泌大量胡桃醌,對蘋果起毒害作用 | |
D. | 地鵒發(fā)現(xiàn)敵情時,雄鳥就會急速起飛,扇動兩翼,給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避信 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察相關微生物的存在或數(shù)量變化進行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵樣液中加入硫酸再加入重格酸鉀試劑進行鑒定 | |
C. | 通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進行鑒定 | |
D. | 通過檢測果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根瘤菌能夠固氮,因此是自養(yǎng)型微生物 | |
B. | 硝化細菌可以利用化學能將CO2轉化為有機物 | |
C. | 在培養(yǎng)基中可以不加碳源進行硝化細菌的培養(yǎng) | |
D. | 含伊紅美藍試劑的培養(yǎng)基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時 | |
B. | 當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時 | |
C. | 當放射冠和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時 | |
D. | 當放射冠和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗名稱 | 取材部位 | 觀察方式 | 顯微鏡 | 細胞形態(tài) | |
一 | 觀察植物細胞 | 鱗片葉外表皮 | A | 高倍鏡 | 長方形 |
二 | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原 | B | 原色觀察 | 低倍鏡 | 長方形 |
三 | 觀察植物細胞有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 染色觀察 | 高倍鏡 | C |
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質(zhì) | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | ╳ | ╳ | √ | √ | √ |
丙 | √ | ╳ | ╳ | √ | √ | ╳ |
丁 | ╳ | √ | ╳ | √ | √ | √ |
戊 | ╳ | ╳ | ╳ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中需要用到限制酶的是步驟①②⑤ | B. | 圖中導入目的基因的是步驟④ | ||
C. | 步驟⑤的主要目的是擴增目的基因 | D. | 脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧ |
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