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下圖甲是細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，①～④代表物質運輸方式。圖乙表示某物質進出細胞的情況。據圖回答問題：

（1）構成細胞膜基本支架的是 （填字母）。

（2）精子和卵細胞結合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務主要與細胞膜上的 （填字母）相關。動物細胞吸水膨脹時，a的厚度變小，說明細胞膜具有 的特點。

（3）水分子能以圖中 的方式進出細胞，②④物質跨膜運輸方式都需要 這一條件。

（4）圖甲中①～④物質跨膜運輸方式與圖乙曲線相符的是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大麗花的紅色（R）對白色（r）為顯性,一株雜合的大麗花植株有許多分枝,盛開的眾多紅色花朵中有一朵花半邊紅色半邊白色,這可能是由哪個部位的R基因突變?yōu)閞造成的? （ ）

A．幼苗的體細胞

B．早期葉芽的體細胞

C．花芽分化時的細胞

D．雜合植株產生的性細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱四校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于生命系統(tǒng)信息傳遞的說法正確的是

A．在生物體細胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質

B．在生物體中，不同細胞之間信息的識別主要依賴于細胞膜上的脂質和蛋白質

C．在動、植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素

D．在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長日照條件下才開花，說明信息傳遞利于種群的繁衍

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導合成蛋白質的氨基酸序列（數字為氨基酸序號）。下列說法錯誤的是

A．基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導合成不同氨基酸序列的蛋白質

C．基因E內部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．基因J突變后指導合成蛋白質的相對分子質量一定會改變

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是

A．a、b、d均不具有核膜包被的細胞核

B．a和b都能進行光合作用

C．d中僅含有一種核酸且與其他三種生物在結構上差別最大

D．a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于下圖中①、②兩種分子的說法，正確的是（ ）

A．病毒均含有①② B．密碼子位于①上

C．②的結構有利于復制的準確性 D．①和②的堿基配對種類相同

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可能含有相同元素的一組化合物是（ ）

A．淀粉和二肽 B．脂肪酸和脂肪酶

C．蛋白質和蛋白酶 D．核糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關敘述錯誤的是

A．3 h時，兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B．6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+， N03－，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡。

D．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素（K+， N03－）的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是（ ）

①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結構

②光學顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜

③植物細胞的細胞膜較薄

④植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣

⑤植物細胞內會有其他膜結構干擾

A．①④ B．②③ C．②⑤ D．④⑤

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