【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離” 實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．二氧化硅有助于充分研磨

B．碳酸鈣可防止研磨時(shí)色素被破壞

C．無(wú)水乙醇可用于提取綠葉中的色素

D．溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散慢

【答案】D

【解析】提取綠葉中的色素，在研磨時(shí)，加入二氧化硅有助于研磨充分，加入碳酸鈣是防止研磨中色素被破壞，A、B項(xiàng)正確；因綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，因此可用無(wú)水乙醇提取，C項(xiàng)正確；分離色素的原理是:四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖，敘述正確的是（ ）

A. 選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡

B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色

C. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，不會(huì)發(fā)生的生理變化是

A.血漿滲透壓升高B.下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)

C.血液中的抗利尿激素含量升高D.集合管對(duì)水的重吸收增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 二者的基本組成單位完全相同 B. 二者所含有的五碳糖不同

C. 二者在細(xì)胞中的分布完全相同 D. 二者能同時(shí)存在于病毒內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的描述中，錯(cuò)誤的是

A. ①與②物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

B. 圖中的a和b表示抑制，c和d表示促進(jìn)

C. 垂體的分泌活動(dòng)只受下丘腦的影響

D. 由圖中可知，內(nèi)分泌活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生命現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物器官具有相同作用的一組是( )

A. 根的向地性和莖的背地性

B. 莖的背地性和莖的向光性

C. 對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響與頂端優(yōu)勢(shì)對(duì)側(cè)芽的影響

D. 側(cè)芽的生長(zhǎng)和對(duì)插條生根的影響性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（　　）

A. 細(xì)胞的多樣性

B. 細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

D. 生物界的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物(原核細(xì)胞)的敘述中，正確的是

A.細(xì)胞核具有核膜B.可進(jìn)行有氧呼吸或無(wú)氧呼吸

C.可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂D.營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A．三黑一白 B．全部黑色

C．二黑二白 D．以上三種都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案