A、血糖濃度的穩(wěn)定 |
B、pH值的穩(wěn)定 |
C、受精卵分裂過(guò)程的啟動(dòng) |
D、體溫的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力(下)生長(zhǎng)與(根冠部位的)Ca2+有關(guān) |
B、把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后,再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊,胚根將繼續(xù)彎曲向上生長(zhǎng) |
C、實(shí)驗(yàn)2表明:當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高 |
D、生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電刺激①處時(shí),在A、E處均能測(cè)到膜電位變化 |
B、電刺激①處時(shí),能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮 |
C、電刺激②處時(shí),該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位 |
D、電刺激②處時(shí),B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、離體的人體細(xì)胞均具有全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
C、花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn) |
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體細(xì)胞 | B、卵細(xì)胞 |
C、極體 | D、精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A、②③ | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分 |
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
C、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 |
D、一定濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該分泌蛋白質(zhì)移動(dòng)的最可能途徑是:③→②→⑧→⑨ |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過(guò)3層生物膜 |
C、④為該過(guò)程提供能量 |
D、該分泌蛋白的合成過(guò)程需要生物膜系統(tǒng)參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉、蛋白質(zhì)、蔗糖、葡萄糖 |
B、蛋白質(zhì)、淀粉、葡萄糖、蔗糖 |
C、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖 |
D、葡萄糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、淀粉 |
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