（04江蘇卷）植物學(xué)家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎�，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達(dá)，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生                        

    A．內(nèi)含子            B．外顯子         C．編碼區(qū)              D．非編碼區(qū)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）（11分）環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。

（1）一項研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表

被測植物

平均受害面積

（％）

氣孔

氣孔密度

（個／mm2）

每個氣孔面積

（mm2）

甲植物

13.5

218

272

乙植物

33.4

162

426

丙植物

57.7

136

556

 ①該研究說明，植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈______________關(guān)系，和每個氣孔的面積呈_____________關(guān)系。

 ②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中________________植物為行道樹種。

（2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。有人設(shè)計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）：

 

 
 

 實驗結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照實驗中的植物沒有變黃。該實驗說明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響。

參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設(shè)計實驗，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。

①探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。

②作出的假設(shè)：________________________________________________________。

 

③實驗步驟（簡要敘述）：

 

④實驗預(yù)期結(jié)果與分析（實驗預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）植物從土壤中吸收的氮元素，可以用來合成下列哪種物質(zhì)                

      A．葡萄糖               B．淀粉                     C．脂肪                 D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了                                            

      A．呼吸作用加強                                      B．蒸騰速度加快

      C．生長素不均勻分布                               D．光合作用增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）在植物細(xì)胞中，下列過程不需要酶參與的是                                     

    A．O2進(jìn)出細(xì)胞                             B．光合作用中CO2的固定

    C．細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原               D．葉綠素a被激發(fā)失去電子

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