mRNA產(chǎn)生與發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是 

A.細(xì)胞核與線粒體                        B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體

C．細(xì)胞核與核糖體                       D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

：

(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖的    (填圖中的數(shù)字)      ，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有     。

(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在細(xì)胞分裂各時(shí)期是不同的，圖乙的c階段后耗氧量較多，這與分裂期需要大量的    相適應(yīng)。

(3)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的       階段(填圖中字母)。

(4)細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是乙圖中的      (填字母)。

(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)過(guò)程，該過(guò)程的物質(zhì)變化主要是      。

(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是                    。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2011·杭州)下圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[　]____________。該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，c階段后期耗氧量最多，這與分裂期需要大量的____________相適應(yīng)。

(3)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的____________階段(填圖中字母)。

(4)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是____________(填字母)，這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的____________的合成。

(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，該過(guò)程的物質(zhì)變化主要是____________；形態(tài)變化可描述為_(kāi)___________。

(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

mRNA產(chǎn)生與發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是


  1. A.
    細(xì)胞核與線粒體
  2. B.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
  3. C.
    細(xì)胞核與核糖體
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度廣東省湛江市第二中學(xué)第二學(xué)期高一期末考試文科生物試卷 題型：單選題

mRNA產(chǎn)生與發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是 

A．細(xì)胞核與線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
C．細(xì)胞核與核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體

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