果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上.果蠅缺失一條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中( 。
①白眼雄果蠅占
1
4
                   ②紅眼雌果蠅占
1
4

③染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4
      ④缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
1
4
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn):伴性遺傳,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:由題意可知,果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性設(shè)基因?yàn)锳、a,在X染色體上XA、Xa,若正常的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子)XAXa和XAY交配后代的基因型為:XAXA:XAXa:XAY:XaY=1:1:1:1;親本中均缺失一條Ⅳ染色體,后代正常配子和缺失配子各為
1
2
,因此后代中缺失一條的占(
1
2
×
1
2
)×2
=
1
2
,不缺失染色體的為
1
2
×
1
2
=
1
4
,缺失兩條的和染色體也占
1
2
×
1
2
=
1
4
,但由于缺失兩條的不能存活,因此后代正常染色體的占
1
4
÷(
1
2
+
1
4
)
=
1
3
,缺失一條染色體的占1-
1
3
=
2
3
.由此可以計(jì)算后代不同表現(xiàn)型的概率.
解答: 解:①因親本雌果蠅為紅眼雜合,則其基因型為XAXa,親本雄果蠅為XAY,二者雜交后白眼雄果蠅為
1
2
Xa×
1
2
Y=
1
4
,①正確.
②親本雄果蠅為紅眼(XAY),其后代的雌蠅均為紅眼,②錯(cuò)誤.
③親本中均缺失一條Ⅳ染色體,因此后代中染色體正常的占
1
4
,但由于缺失兩條的不能存活,因此后代正常染色體的占
1
3
,則染色體數(shù)正常的紅眼果蠅=
1
3
×
3
4
=
1
4
,③正確.
④親本中均缺失一條Ⅳ染色體,因此后代中缺失一條的占
1
3
,染色體數(shù)正常的紅眼果蠅=
1
3
×
1
4
=
1
12
,④錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了染色體缺失致死的變異以及基因自由組合定律的應(yīng)用知識(shí),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( 。
A、抗體具有免疫作用
B、載體蛋白的運(yùn)輸功能
C、植物蠟對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用
D、唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育順序排列正確的是( 。
A、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚
B、受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚
C、卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原腸胚
D、受精卵、卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為鼠的毛色(黑色和白色)的遺傳圖解.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、黑色為顯性性狀
B、4號(hào)為雜合子的概率為
2
3
C、F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
D、7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)某種鼠的調(diào)查中,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)記的鼠17只.根據(jù)公式:種群密度(N)=第一次捕獲個(gè)體數(shù)×
第二次捕獲個(gè)體數(shù)
第二次捕獲中標(biāo)記個(gè)體數(shù)
,計(jì)算出該鼠的種群密度是每公頃( 。
A、78只B、88只
C、98只D、108只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的白楊樹的主干上端,A、B、C、D分別為生長(zhǎng)正常的側(cè)芽,請(qǐng)分析:
(1)這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為
 

(2)生長(zhǎng)素主要由
 
處產(chǎn)生,以
 
方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運(yùn)輸?shù)乃俣?div id="lhzo0vv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“減慢”或“加快”)
(3)如果剪去頂芽,則
 
芽將首先發(fā)育成枝條.
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長(zhǎng)素的關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn).
Ⅰ用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體.
(1)取一定數(shù)量的小鼠,定期間隔給它們注射適量的含X病毒的溶液,其目的是
 

(2)一段時(shí)間后,取小鼠脾臟中的相應(yīng)細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,細(xì)胞能夠融合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.融合時(shí)常用的化學(xué)試劑是
 
融合后形成的兩兩融合細(xì)胞有
 
種類型.我們需要的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(3)為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系,通常用超低溫將其凍存,試分析其原因
 

Ⅱ、用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術(shù)的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細(xì)胞,這些細(xì)胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如下圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉索抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

(4)該技術(shù)采用胚胎干細(xì)胞作為轉(zhuǎn)入對(duì)象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有
 
性.第二步中ne08基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不僅能使靶基因失活,還是
 
;“靶基因失活”的含義是
 
.第三步中,涉及的變異類型是
 

(5)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠,運(yùn)用到的生物技術(shù)有
 
、
 
  等.
(6)科學(xué)家可以通過“基因敲除”來(lái)研究基因的功能,(5)小題中獲得的基因敲除小鼠,
 
(能/不能)直接用來(lái)研究基因功能,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示具有兩種遺傳病的家庭系譜圖,若甲病由基因A或a控制,乙病由基因B或b控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,Ⅱ-6不攜帶甲病致病基因.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙兩病的遺傳方式分別是伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分別為BbXAY、BbXAXa
C、Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是
1
12
D、檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,通常采用的分子生物學(xué)技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶酶體的表述,不正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)有很多水解酶
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D、被溶酶體分解后的產(chǎn)物,都要排出細(xì)胞外

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