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【題目】下列高科技成果中，不是根據基因重組原理進行的是（ ）

A．利用雜交技術培育出超級水稻

B．將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內,培育出抗蟲棉

C．通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D．通過在試管內完成受精作用培育出試管嬰兒

【答案】C

【解析】基因重組狹義上講包括減數(shù)分裂過程的交叉互換和等位基因隨同源染色體分離而分離，非等位基因隨非同源染色體的自由組合，以及基因工程，A、B符合；廣義的基因重組包括精卵細胞的結合，D符合；通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒，屬于基因突變，選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行土壤動物類群豐富度的調查時，如果動物個體較大,種群數(shù)量有限,一般用的方法是

A．目測估計法 B．樣方法 C．記名計算法 D．標志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關敘述正確的是

A. ①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化

B. 在利用單倍體育種法培育優(yōu)質小麥的過程中，不經過愈傷組織階段

C. 此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性

D. 利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體結構與功能示意圖,請據圖回答:

（1）中A是由_______________堆疊而成的

（2）在A中發(fā)生的反應稱_________,該反應的產物有______________________.

（3）B是進行光合作用的__________的場所。若突然停止光照,C3的含量變化是_____________。用14C標記CO2進行光合作用,可在_______結構中測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是

A．改變培養(yǎng)液的pH不影響K值（環(huán)境容納量）大小

B．用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列相關模型的敘述正確的是

A．圖1中表示細胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導染色體加倍

B．圖2中的溫度在a、b時酶分子結構改變、活性較低

C．圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降

D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物神經調節(jié)的基本方式是

A. 反射 B. 神經沖動 C. 動作電位 D. 負電波

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線，據圖回答下列問題。

(1)圖中“—”表示__________含量的變化，“----”表示__________含量的變化。

(2)圖中表示有絲分裂的階段是_________。

(3)染色體復制的階段有___________，同源染色體分離發(fā)生的點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置下如圖）得到幾種不同有機產物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關該過程產生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氫原子數(shù)目增加8個

C. 氨基和羧基分別增加4個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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