5．袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．這種育種方法是（　　）
A．誘導(dǎo)染色體變異B．雜交C．誘導(dǎo)基因突變D．人工選擇

分析 袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，被稱為“雜交水稻之父”，運用的是雜交育種技術(shù)．

解答 解：用普通（產(chǎn)量不高）的矮稈（抗倒伏能力強）小麥與一種高產(chǎn)的高稈（抗倒伏能力差）小麥作親本進行雜交，培育出高產(chǎn)矮稈的新品種小麥．是在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種．這種利用生物的遺傳變異來培育新品種的方法叫雜交育種．
袁隆平教授通過人工授粉，將野生水稻的花粉傳播在普通水稻的柱頭上，這樣通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法從而培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．
故選：B．

點評 本題考查作物育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．“春天到了，安徽省六安第二中學(xué)校園里空氣新鮮、草色清脆、綠柳垂簾，樹枝上黃鸝歡唱，碧空中燕子起舞，粉紅的桃花林（一個品種的桃樹）燦爛如云”，根據(jù)此段文字，分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的描述是（　�。�
A．安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃花林、一只黃鸝、一株綠柳
B．安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃花林、一只燕子、一朵桃花
C．安徽省六安第二中學(xué)校園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花
D．安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微生物篩選的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用不含碳源的培養(yǎng)基篩選出自養(yǎng)微生物
B．用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選抗鹽突變菌株
C．用含酚紅的培養(yǎng)基篩選鑒別出能分解尿素的菌株
D．利用高溫條件篩選耐熱的Taq細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．固定化酵母細胞用溶液作載體
B．制作果醋時，必須向發(fā)酵裝置不斷補充氧氣
C．傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D．凝膠色譜法根據(jù)分子酸堿性來分離蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)說法正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于內(nèi)環(huán)境中，通過血漿來傳送到作用部位
B．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息后，會被滅活
D．神經(jīng)沖動在多個神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為某家族白化病的遺傳系譜圖，已知正常性狀和白化病性狀分別由基因A和a控制，它們的遺傳符合分離定律．請回答下列問題：
（1）Ⅲ-1和Ⅲ-2的基因型分別是Aa和Aa．
（2）如果Ⅲ-1和Ⅲ-2夫婦再生育一個孩子，那么這個孩子患白化病的概率是$\frac{3}{4}$．
（3）ⅠⅤ-3可能的基因型是AA或Aa，她為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把RNA水解可以得到的物質(zhì)不會是

A．尿嘧啶核糖核苷酸 B．胞嘧啶核糖核苷酸

C．胸腺嘧啶核糖核苷酸 D．腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是

A．水螅 B．神經(jīng)細胞 C．草履蟲 D．卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．ATP是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A．只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B．有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成
C．細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中高能磷酸鍵的能量都會釋放出來
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞中能形成ATP的細胞器只有線粒體

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同步練習冊答案