13．為了觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的現(xiàn)象如圖1，某同學設計并進行了如下實驗：
材料用具：洋蔥，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．
方法步驟如圖1

請回答下列問題：
（1）在觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象的實驗中，“質(zhì)”和“壁”分別是指植物細胞的植物細胞壁和原生質(zhì)層結構．
（2）假如該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質(zhì)壁分離后不能復原，最可能的原因有胭脂紅溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長，導致細胞過度失水而死亡．
（3）該同學在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實驗結果應為圖2中的①（填序號）．判斷的理由有胭脂紅不能透過生物膜，但可以透過細胞壁．

分析 （1）觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的現(xiàn)象的實驗采用的是前后自身對照．
（2）植物細胞持壁分離后不能復原，可能的原因有①外界溶液濃度過大②質(zhì)壁分離時間過長．
（3）胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色，是不能進入細胞內(nèi)的．

解答 解：（1）在觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象的實驗中，“質(zhì)”是指植物細胞的細胞壁，“壁”是指植物細胞的原生質(zhì)層．
（2）假如該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質(zhì)壁分離后不能復原，最可能的原因有胭脂紅溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長，導致細胞過度失水而死亡．
（3）胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色，而原生質(zhì)層是一層選擇透過性膜，所以胭脂紅是不能進入細胞內(nèi)的．故質(zhì)壁分離時，在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿的是胭脂紅，而液泡無色．
故答案為：
（1）植物細胞壁和原生質(zhì)層
（2）胭脂紅溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長       失水
（3）①胭脂紅不能透過生物膜，但可以透過細胞壁

點評 本題考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的現(xiàn)象實驗的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物科學史上一些經(jīng)典實驗的敘述，表中“方法與結果”和“結論或觀點”能相匹配的是（　�。�
選項方法與結果結論或觀點
A1665年英國科學家虎克運用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞
B孟德爾運用豌豆做雜交實驗，利用假說演繹法和統(tǒng)計學原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律等位基因分離、非等位基因自由組合
C將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細光束照射后，細菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是主要遺傳物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細胞內(nèi)某條染色體上多了4對脫氧核苷酸．已知控制無葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上．請分析回答下列問題．
（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結果，該個體的基因型為Aa．
（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株，這一結果不符合（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實驗的分離比．針對這種現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結實率，結果如表所示：
雜交編號親本組合$\frac{結實數(shù)}{授粉的小花數(shù)}$結實率
①♀純合無葉舌×純合有葉舌♂$\frac{16}{158}$10%
②♀純合有葉舌×純合無葉舌♂$\frac{148}{154}$96%
③♀純合無葉舌×純合無葉舌♂$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導致基因型為A（填A或a）雄（填雄或雌）配子育性大大降低．
（3）研究人員從表雜交后代中選擇親本進一步設計測交實驗，根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況驗證上述推斷．請完善以下實驗設計．
設計思路：從第①或②組的后代中選擇表現(xiàn)型為有葉舌植物為父本，從第③組的后代中選擇表現(xiàn)型為無葉舌植物為母本，進行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)．預測結果：后代出現(xiàn)少量有葉舌植物，大量無葉舌植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶能顯著降低反應所需的活化能
B．酶是活細胞產(chǎn)生的，只在細胞內(nèi)起催化作用
C．酶催化反應能放出更多的能量
D．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下有關生物體內(nèi)化合物的敘述，準確無誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的空間結構被破壞時，其特定功能不會發(fā)生改變
B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，兩者均可通過核孔
C．核糖體、ATP、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
D．葡萄糖、二氧化碳、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、脫水縮合的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維，且bc與cd的距離相等，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．刺激a點時，d點膜電位為外正內(nèi)負
B．當興奮從a點傳至d點時，b點膜電位為內(nèi)負外正
C．當興奮從a點傳至d點時，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．刺激c點時，電流表的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組同學設計實驗，對過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度進行驗證．
實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．
（1）分析變量：自變量是過量的生長激素；檢測指標是血糖含量．
（2）實驗步驟：①將健康小鼠隨機均勻分為兩組，編號為甲、乙，同時給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液，檢測其血糖含量并做記錄，作為初次測量值．
②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．
③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值進行比較．
④預期結果（請在坐標圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結果）．．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒重點中學高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是一種細菌培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：

（1）該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供 。

（2）該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基（多選）。

A．液體 B．固體 C．鑒定 D．選擇 E．天然

（3）如果要對培養(yǎng)基的菌落進行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進行 。

（4）制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。（用下列字母排序）

a．倒平板 b．計算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e

B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e

D．b→d→c→e→a

（5）某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)（取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液）。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：121、212、256，則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。

（6）分離土壤中分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關的敘述正確的是（　　）
A．d處波動根本原因是因為食物有限
B．使魚蝦數(shù)量下降至a點，會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展更快
C．滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠，效果可能適得其反
D．b點的增長率比c點小

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