下圖一表示水稻細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1~10表示生理過程,A~D表示化學(xué)物質(zhì)。圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖一中A、B代表的物質(zhì)分別是_______________,代表光合作用暗反應(yīng)的是______,該圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過程有________________。在氧氣充足,光照強(qiáng)度為1×102μmol·m-2·s-1時(shí),圖一中可進(jìn)行的生理過程有____________________。
(2)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度為(10~14)×102μmol·m-2·s-1時(shí),原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是________________________。光照強(qiáng)度低于8×102μmol·m-2·s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是____________。
(3)根據(jù)圖二分析,在光照強(qiáng)度為4μmol·m-2·s-1和12μmol·m-2·s-1時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻產(chǎn)生的O2與原種水稻產(chǎn)生的O2的比值分別為______________________,因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在__________ 環(huán)境中。
(4)分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是_______________________________ 。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用,可以實(shí)現(xiàn)的是
A. 利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
B. 利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
C. 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體
D. 利用細(xì)胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,可獲得二倍體可育植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有
①生物膜中的核膜不能作為滲透實(shí)驗(yàn)中的半透膜;
②發(fā)生明顯質(zhì)壁分離的細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)中必有大液泡和細(xì)胞壁;
③染色體的形態(tài)變化只在發(fā)生細(xì)胞增殖和減數(shù)分裂時(shí);
④由n個(gè)脫氧核糖核苷酸經(jīng)脫水縮合形成一個(gè)雙鏈DNA的過程中共脫掉n﹣2個(gè)水分子;
⑤所有生物都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu);
⑥載體、抗體、酶都含有肽鍵;
⑦一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,細(xì)胞液濃度可能大于、等于、小于外界濃度
⑧H218O供給密閉光照下植物時(shí).罩內(nèi)空氣中可出現(xiàn)放射性的18O2、H218O、C18O2.
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省牡丹江市高三2月開學(xué)檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌,該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物。生活中熱泉附近的生物直接或間接地以硫細(xì)菌為食。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 硫細(xì)菌是生產(chǎn)者,處于食物鏈最高營養(yǎng)級(jí)
B. 直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者
C. 能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用
D. 該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
微藻是一群體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等植物總稱,微蒸在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水質(zhì)凈化等方面得到了廣泛應(yīng)用。運(yùn)用微藻的水產(chǎn)養(yǎng)殖方式稱之為綠水養(yǎng)殖,水體中不含微藻的養(yǎng)殖方式稱為清水養(yǎng)殖。下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,請(qǐng)回答下列問題:
(1)上圖水體生態(tài)系統(tǒng)模型中,有食物鏈____________條,次級(jí)消費(fèi)者是____________,魚和蝦的種間關(guān)系有____________。
(2)淸水養(yǎng)殖過程中,通常霈要添加硝化細(xì)菌、芽孢桿菌等菌劑。為提高芽孢桿菌的使用效果,芽孢桿菌制劑使用前加入葡萄糖溶液中6〜8小時(shí)的目的是____________。硝化細(xì)菌能將水體中對(duì)動(dòng)物有毒害的____________氧化成亞硝酸鹽、硝酸鹽,從而起到凈化水質(zhì)的作用。芽孢桿菌與硝化細(xì)菌在代謝類型上的不同之處是____________。
(3)與淸水養(yǎng)殖相比,綠水養(yǎng)殖的優(yōu)點(diǎn)有降低水體中氮和磷濃度、____________、____________等作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每位同學(xué)都將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復(fù)多次,下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合
C. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率分別約為1/2和1/4
D. 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等,且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)研宄方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是
A. 薩姆納通過從刀豆種子中提取得到脲酶的結(jié)晶證明了其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 沃森和克里克研宂DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
C. 摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
D. 林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研宄發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向循環(huán)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了關(guān)于酶活性的一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟及所需藥品試劑如下表所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
組別 步驟 | 甲 | 乙 | 丙 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液___mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37 ℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | ||
5 | 多少溫度溫水中加熱5分鐘 | ||
結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
(1)丙組中2%蔗糖液應(yīng)為_____ml;三組實(shí)驗(yàn)中,________組為對(duì)照組。步驟5的加熱方式是_________方式,溫度應(yīng)設(shè)定為________℃。
(2)乙組試管呈磚紅色,是試管中的___________與斐林試劑反應(yīng)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酶的催化作用具有________性。
(3)該實(shí)驗(yàn)不能說明酶的催化作用需要適宜的溫度,理由是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一匹馬突然得病,并全身抽搐,獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射( )
A. 食鹽水
B. 青霉素
C. 葡萄糖溶液
D. 葡萄糖酸鈣溶液
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com