A. | 圖中①②③組成了一個完整的反射弧,反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 當①受刺激時,該處的電位由于Na+的內(nèi)流導致膜外電位由負變?yōu)檎?/td> | |
C. | 若剪斷①處,刺激③處,則E仍然可以收縮從而形成相應(yīng)的反射活動 | |
D. | 結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞和反射弧上的興奮傳遞均是單向的 |
分析 由題圖可知,該圖是反射弧的結(jié)構(gòu),其中A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器,反射弧上的興奮傳導的途徑是A→B→C→D→E,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動.
解答 解:A、由分析可知,ABCDE構(gòu)成一個完整的反射弧,A錯誤;
B、當①受刺激時,該處的電位由于Na+的內(nèi)流導致膜外電位由正變?yōu)樨,B錯誤;
C、刺激③,能引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),但沒有經(jīng)過完整的反射弧,因此不屬于反射,C錯誤;
D、②是突觸,興奮在突觸處只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜,這決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞和反射弧上的興奮傳遞均是單向的,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗材料 | 觀察內(nèi)容 |
A | 新鮮黑藻 | 清水、光照、5℃ | 細胞質(zhì)流動 |
B | 新鮮黑藻 | 清水、光照、25℃ | 細胞質(zhì)流動 |
C | 新鮮黑藻 | 清水、黑暗、25℃ | 細胞質(zhì)流動 |
D | 菠菜葉 | 清水 | 葉綠體 |
E | 浸泡過的 花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ 染液、50%酒精 | 細胞中著色 的小顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | B. | 粉紅色:紅色=1:1 | ||
C. | 紅色:白色=3:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 早春時節(jié)播撒棉花種子時需要覆蓋地膜,主要是為了提高光合作用 | |
B. | 養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,目的不只為確保魚的餌料供應(yīng) | |
C. | 包扎傷口時選擇紗布或創(chuàng)可貼,主要是為傷口處組織細胞的呼吸作用提供充足的氧氣 | |
D. | 晴朗的中午適當掀開大棚主要是為了降低呼吸,提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 正常腿玫瑰冠×短腿豆冠 |
F1 | 短腿胡桃冠:正常腿胡桃冠=1:1 |
F1短腿胡桃冠個體 自由交配得F2 | 正常腿:短腿=1:2 正常腿和短腿中,均有四種雞冠形狀,且 胡桃冠:玫瑰冠:豆冠:單冠=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素 | |
B. | 腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
D. | 甲狀腺激素和生長激素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物進入胃會刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進人小腸的食物和鹽酸會刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析錯誤的是
A.胰腺細胞分泌消化酶的過程需要高爾基體的參與
B.感受器產(chǎn)生的興奮要通過神經(jīng)中樞才能到達胰腺
C.小腸分泌的促胰液素通過體液定向運輸至胰腺細胞
D.胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受體液的調(diào)節(jié)
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