基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，并依賴(lài)于細(xì)胞工程的理論和技術(shù)，流程如下：


（1）基因工程中檢測(cè)重組運(yùn)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的依據(jù)是___________________，

重組體的鑒定依據(jù)是_____________________。

（2）用植物組織培養(yǎng)的方法誘導(dǎo)離體的植物細(xì)胞形成具有發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，人造種皮相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的_____________，主要作用是_________ ______________。













（3）紫草素是治療燙傷和割傷的藥物以及染料的原料，若要從大量培養(yǎng)的紫要草愈傷組織中提取紫草素，不需要經(jīng)過(guò)圖中的__________過(guò)程（填序號(hào)），且下列哪些條件是不需的？___________。

A、消毒滅菌　　　　 B、適宜的溫度　

C、充足的光照　　　 D、適宜的營(yíng)養(yǎng)和激素

（4）抗蟲(chóng)棉為1992年利用基因工程研制開(kāi)發(fā)的，它的發(fā)育起點(diǎn)是____________，在上圖坐標(biāo)中畫(huà)出表示抗蟲(chóng)棉個(gè)體發(fā)育中胚乳的發(fā)育曲線(xiàn)。


⑴ 標(biāo)記基因是否表達(dá)       目的基因是否表達(dá)

⑵ 子葉或胚乳   為胚狀體的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    ⑶  B   C     ⑷受精卵

             

  

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科目：高中生物 來(lái)源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專(zhuān)用） 題型：022

基因工程是在現(xiàn)代生物、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，并依賴(lài)于細(xì)胞工程的理論和技術(shù)，流程如下。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)

基因工程中檢測(cè)重組運(yùn)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的依據(jù)是________，重組體的鑒定方法是________。

(2)

用植物組織培養(yǎng)的方法誘導(dǎo)離體的植物細(xì)胞形成具有發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，就可制成人工種子。人造種皮相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的________，主要作用是________。

(3)

紫草素是治療燙傷和割傷的藥物以及作為染料的原料，若要從大量培養(yǎng)的紫藥草愈傷組織中提取紫草素，不需要經(jīng)過(guò)流程圖中的________過(guò)程（填序號(hào)），且下列哪些條件是不需要的？________（填字母代號(hào)）。

A．消毒滅菌

B．適宜的溫度

C．充足的光照

D．適宜的營(yíng)養(yǎng)和激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省江都市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴(lài)于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是         ；在基因工程中，需要在              酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

（2）在上述基因工程的操作過(guò)程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有        。（用圖解中序號(hào)表示）

（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是             ，也說(shuō)明了生物共用一套          。

（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米這種變異的來(lái)源是                                 。

（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明目的基因（抗枯萎病的基因）已   　 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中          （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴(lài)于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答：

（1）圖中A是              ；在基因工程中，需要             酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

（2）在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC一，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的方框內(nèi)補(bǔ)充畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖。

（3）在圖中基因工程的操作過(guò)程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有          。（用圖中序號(hào)表示）

（4）從分子水平分析不同種生物之間的基因移植成功的主要原因是              ，也說(shuō)明了不同生物共用一套                 。

（5）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米這種變異的來(lái)源是                     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練測(cè)生物試卷 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴(lài)于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是           ；在基因工程中，需要在          酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

（2）在右圖基因工程的操作過(guò)程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有         。（用圖解中序號(hào)表示）

（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是       ，也說(shuō)明了生物共用一套            。

（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米這種變異的來(lái)源是                  。

（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明目的基因（抗枯萎病的基因）已      　 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中         （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴(lài)于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是＿＿＿＿；在基因工程中，需要在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。

（2）在上述基因工程的操作過(guò)程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有＿＿＿＿。（用圖解中序號(hào)表示）

（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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