人體細(xì)胞的核酸中，含有的堿基和核苷酸的種類(lèi)是多少種？（　�。�
A、1和5
B、4 和5
C、5 和8
D、8和5
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，基本組成單位是核苷酸，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種；
2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U．
解答： 解：人體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有的堿基是A、T、G、C、U五種，核苷酸包括四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸共8種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類(lèi)和分布及DNA與RNA在組成成分上的異同點(diǎn)的理解和識(shí)記，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、顯微鏡下可看見(jiàn)細(xì)胞完成分裂間期后進(jìn)入分裂期
C、葉綠體中只有葉綠素能吸收光能
D、能否制造有機(jī)物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?2345．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌
B、劃線操作須在酒精燈火焰周?chē)M(jìn)行
C、只有在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D、每次劃線的菌種都來(lái)自上一次劃線的末端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)的示意圖．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞a具有分裂和分化的能力
B、細(xì)胞c和h中染色體數(shù)目與細(xì)胞b不同
C、細(xì)胞e所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
D、細(xì)胞f中含有的DNA分子數(shù)為4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
B、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，大多數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物
C、二者細(xì)胞中都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中都有染色體
D、二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，沒(méi)有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人體內(nèi)甲狀腺激素含量比較高，則該人體內(nèi)的促甲狀腺素含量與健康時(shí)相比的高低、屬于激素間調(diào)節(jié)的何種關(guān)系（　�。�
A、高，拮抗關(guān)系
B、低，反饋調(diào)節(jié)
C、不變，協(xié)同調(diào)節(jié)
D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下幾種符號(hào)代表不同種類(lèi)的氨基酸，請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)通式
 
，它們結(jié)構(gòu)的差別在于
 
的不同．
（2）圖中7個(gè)氨基酸在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中通過(guò)
 
的方式形成一條肽鏈，該化合物稱(chēng)為
 
．
（3）如果上述肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變其中
 
，就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì)．
（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過(guò)多，則稱(chēng)蛋白尿．健康的人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的蛋白尿．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證劇烈活動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白尿．
材料用具：試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管編號(hào)A和B，各加入
 
．
②先向A、B兩試管各加入
 
，振蕩均勻，再向兩支試管分別加入
 
，振蕩均勻．
③觀察對(duì)比兩試管的顏色變化．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中N的敘述，正確的是（　�。�
A、N在不同細(xì)胞中的含量相同
B、糖類(lèi)和脂質(zhì)中均不含有N元素
C、核酸中的N元素只存在于堿基中
D、蛋白質(zhì)中的N元素只存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用如圖表示，下列有關(guān)該圖的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)B是纖維素
B、物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在高爾基體中
C、由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換
D、由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)

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