19．下列四組結(jié)構(gòu)對(duì)血糖的相對(duì)穩(wěn)定起重要作用的是（　�。�
A．胰島、肝、腎小管B．胰島、肝、腸腺
C．胰島、膽囊、甲狀腺D．胰島、膽囊、腎小管

分析 1、胰島分泌的胰島素和胰高血糖素，前者降低血糖，后者升高血糖．
2、正常人進(jìn)食后由于消化和吸收，血糖濃度在0.5小時(shí)左右達(dá)到最高峰，在胰島素的作用下，部分血糖在流經(jīng)肝臟和肌肉時(shí)，分別形成了肝糖元和肌糖元，作為能量的暫時(shí)貯備．
3、腎小管對(duì)原尿中的葡萄糖有重吸收作用，正常情況下，能將原尿中的全部葡萄糖重吸收回血液，但當(dāng)血糖濃度大于160 mg/dL時(shí)，腎小管亦不能將原尿中的葡萄糖全部重吸收，故在尿液中有葡萄糖．

解答 解：1、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，可以促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲(chǔ)，進(jìn)而降低血糖．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而升高血糖．兩者能夠保持體內(nèi)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，
2、肝臟能將血液中多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化成糖原，并儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)血液中的葡萄糖含量低時(shí)，肝臟又能把糖原分解成葡萄糖并釋放到血液中，維持體內(nèi)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．
3、腎小管在尿液形成的過(guò)程中，具有重吸收作用，把葡萄糖重吸收到血液中，能夠保持體內(nèi)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．
4、胃能儲(chǔ)存消化食物；腸腺能分泌消化酶，進(jìn)而消化食物；膽囊儲(chǔ)存膽汁．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物．請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟．
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟、蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
（1）取材：用（小鼠）睪丸作實(shí)驗(yàn)材料．
（2）制作：①取少量組織低滲處理后，放在解離固定液溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量醋酸洋紅染液．
③一定時(shí)間后加蓋玻片，壓片．
（3）觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精原細(xì)胞．
②如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）的配對(duì)情況．若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，不正確的是（　�。�
A．遺傳密碼位于mRNA上，每一種密碼子只能編碼一種氨基酸，終止密碼子除外
B．雙鏈DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后，子代DNA分子中$\frac{（C+T）}{（A+G）}$=1
C．核糖體可在mRNA上移動(dòng)，終止密碼子無(wú)對(duì)應(yīng)的tRNA
D．每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B．一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖中則不能
C．減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D．減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，A、a位于2號(hào)染色體上，B、b位于X染色體上，基因與性狀的關(guān)系如下，藍(lán)色素和紅色素共同存在時(shí)花為紫色，已知含有aXb的雌配子不能進(jìn)行正常的受精作用，請(qǐng)回答下列問題：

①藍(lán)花的形成說(shuō)明基因決定性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀，正常情況下控制紫花性狀的基因型有6 種；現(xiàn)將純合的藍(lán)花雄株和純合的紅花雌株雜交，得到F1，再將F1隨機(jī)交配得到F2，紫花：紅花：藍(lán)花比例為4：1：1．
②在不考慮變異的情況下，紅花雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合紅花雌株中的減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，染色體總數(shù)目比為2：1，兩個(gè)細(xì)胞中基因B數(shù)目比為1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a和b共同構(gòu)成了突觸
B．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位
C．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性
D．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．黃河三角洲是海、河、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，生物資源豐富．如圖為黃河三角洲濕地的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中，A～E表示該生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑤代表生理過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖中BCDE共同構(gòu)成一個(gè)生物群落（或群落）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是B（填字母）；從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，D屬于次級(jí)消費(fèi)者（或消費(fèi)者）；請(qǐng)寫出一條具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的捕食食物鏈B→C→D．
（3）光能是該系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源，光能是通過(guò)過(guò)程①（填數(shù)字）輸入到此生態(tài)系統(tǒng)中的．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)．
（5）黃河三角洲濕地的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．其中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減．
（6）黃河三角洲濕地被譽(yù)為“鳥類的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”，在每年的春末到秋初，這里都會(huì)集結(jié)種類繁多的野生鳥類，這在層次上體現(xiàn)了生物具有物種多樣性．
（7）調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度，最常用的方法是標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是（　�。�
①一個(gè)大西瓜  ②血液 ③白細(xì)胞 ④蝗蟲 ⑤血紅蛋白⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧森林中的所有鳥⑨一片桃園 ⑩一個(gè)池塘中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．以下是有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的系列問題．如圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞？A．（填選項(xiàng)）
A．菠菜的葉肉  　B．洋蔥鱗片葉表皮    C．藍(lán)藻  　　　 D．洋蔥根的分生區(qū)
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（3）以下描述正確的有A 
A．⑤內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液           B．①②④⑤⑥都具有雙層膜結(jié)構(gòu)    C．人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①④⑤
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由④（填代號(hào)）提供，對(duì)其進(jìn)行觀察，可用健那綠 作活體染色．
（5）圖a細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜．它的功能是①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案