【題目】將與生物學有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是( 。

框號
選項

1

2

3

4

5

6

A

減數(shù)分裂

減Ⅱ

減Ⅰ

同源染色
體分離

非同源染色
體自由組合

同源染色體非姐妹
染色單體交叉互換

B

染色體變異

結(jié)構(gòu)變異

數(shù)目變異

易位

重復

倒位

C

單細胞生物

原核生物

真核生物

單細胞真菌

單細胞藻類

單細胞動物

D

生態(tài)系統(tǒng)

無機環(huán)境

群落

生產(chǎn)者

消費者

分解者


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】A、減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂,其中減數(shù)第一次分裂前期會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,還可能會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,在減數(shù)第一次分裂后期,會發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合,A不符合題意;

B、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,其中染色體結(jié)構(gòu)變異包括倒位、易位、缺失、重復,B符合題意;

C、單細胞生物包括原核生物和真核細胞,單細胞真核生物包括單細胞真菌、單細胞藻類、單細胞動物,C不符合題意;

D、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境組成,其中生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成,D不符合題意.

所以答案是:B.

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識,掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核,以及對減數(shù)分裂的概念的理解,了解減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(

A.所有細胞都有細胞核

B.不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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【題目】花生植株從土壤中吸收的磷元素,可用于合成

A. 油脂 B. 核苷酸 C. 纖維素 D. 麥芽糖

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【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是(
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長向右彎曲
D.向右彎曲直立生長向左彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A表示某生物細胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有_____條染色體、_____個DNA分子、________條染色單體,該生物體細胞中含有________條染色體。

(2)圖B表示的分裂時期相當于圖A中_________段,圖中m所在位置哪種細胞器較多?_____。①和②兩條染色體是經(jīng)過_____________________所形成。

(3)現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中________段。

(4)上述細胞分裂全過程中,參加分裂的細胞器除(2)中提到的外還有__________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗有機物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為_____________,光合作用產(chǎn)生有機物的量可表示為__________________(用S1、S2、S3和數(shù)學符號)。

(2)若將圖丙中的NaHCOO3緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物葉片葉綠體中C5消耗速率將_________,產(chǎn)生NADPH的速率將__________。

(3)在圖丙的裝置中,若使光照強度從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動過程是先____(左移、右移),直至液滴不再移動,此時的光照強度對應(yīng)甲圖的___________點,此時液滴不再移動的原因是_________________________________________________

(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動_______。(上移,下移,不移動)

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【題目】下列關(guān)于酶的表述,全面而準確的是( )

A. 酶不能在生物體外起作用 B. 酶可以為反應(yīng)物提供能量

C. 酶與無機催化劑沒有區(qū)別 D. 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)免疫的問題。 在細胞免疫中,致敏T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細胞分泌諸如穿孔素的介質(zhì)損傷靶細胞膜,后者指致敏T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結(jié)合,誘導靶細胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的致敏T細胞可以來自的增殖、分化,細胞免疫就是依靠致敏T細胞來殺傷靶細胞。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠淋巴細胞分泌的。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,其在效應(yīng)T細胞內(nèi)的具體合成部位是。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細胞,最終導致靶細胞死亡。圖2中的FasL稱“死亡因子”,F(xiàn)as稱“死亡因子受體”,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制合成Fas的基因能在各種細胞內(nèi)表達,而控制合成FasL的基因只在致敏T細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達。
① 控制合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一個細胞中,F(xiàn)as和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的功能,F(xiàn)as和FasL存在于不同的細胞表面體現(xiàn)了基因的。
② 研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是(填“升高”“不變”或“降低”)。
③ 免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前,應(yīng)對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路。
(3)科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進行了如下實驗:

組別

處理方式

檢測結(jié)果

實驗組

用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞

對照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

下列對該實驗的相關(guān)分析,正確的是。(多選)
A.實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞
B.經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞
C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強致敏T細胞殺傷力的淋巴因子
D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動物,圖甲是正常獵豹的兩對常染色體上的基因分布圖,花斑體色(A)和黃體色(a)、體重(B)和體輕(b)、抗病(D)和不抗病(d)。乙、丙、丁是種群中的變異類型,已知缺少整條染色體的生殖細胞致死但個體不致死。請回答:

(1)與甲相比,乙、丙、丁發(fā)生的變異類型是________,且丁個體的變異發(fā)生于________分裂過程。

(2)若只研究一對等位基因D、d的遺傳,丙個體測交子代中抗病且染色體異常個體的比例為________。

(3)若只研究A、a與D、d的遺傳,則丁個體與甲個體交配,預(yù)計子代與甲基因型相同的個體比例為________。

(4)自然情況下,若干年后預(yù)計種群中D、d基因的變化情況及原因是__________。

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