18.如圖是育種專家采用現(xiàn)代生物技術(shù)手段培育良種牛的過程,a~g表示采用的技術(shù)手段.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)培育“試管牛”采用的技術(shù)手段是a、b、f(填字母),b過程的原理是細(xì)胞分裂與分化.
(2)圖中a操作的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛力,取結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字)做DNA分析性別鑒定.
(3)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到囊胚階段的③進(jìn)行c(字母)處理,再d(字母)到受體內(nèi),從而培育出良種牛.③細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可以向不同類型的細(xì)胞分化,利于研究細(xì)胞分化和凋亡的機(jī)理.
(4)胚胎移植之所以成功,取決于供、受體生殖器官的生理變化是相同的,需要進(jìn)行同情發(fā)情處理,這為胚胎移人受體提供了相同的生理環(huán)境.

分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程.b過程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.

解答 解:(1)試管動物的培育采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),即圖中a、b和f;b是早期胚胎發(fā)育過程,其原理是細(xì)胞的分裂和分化.
(2)a為體外受精技術(shù),該技術(shù)可發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力;做DNA分析性別鑒定時,取的是①滋養(yǎng)層細(xì)胞.
(3)來自同一個胚胎的后代具有相同的基因型,因此要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到囊胚階段的③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行(胚胎分割),再d(胚胎移植)到受體內(nèi),從而培育出良種牛.③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,屬于胚胎干細(xì)胞,該細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可以向不同類型的細(xì)胞分化,利于研究細(xì)胞分化和凋亡的機(jī)理.
(4)胚胎移植之所以成功,取決于供、受體生殖器官的生理變化是相同的,需要進(jìn)行同情發(fā)情處理,這為胚胎移人受體提供了相同的生理環(huán)境.
故答案為:
(1)a、b、f    細(xì)胞分裂與分化
(2)發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛力     ①
(3)囊胚    c    d    分化誘導(dǎo)因子
(4)同情發(fā)情

點(diǎn)評 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識記胚胎移植的過程及意義;識記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是( 。
A.血漿蛋白的合成B.葡萄糖分解為丙酮酸
C.H1N1病毒的增殖D.乳酸與碳酸氫鈉的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為葡萄酒和葡萄醋的制作流程,請回答以下問題:
(1)葡萄酒的釀制過程中,需先通氣,目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,然后再隔絕空氣,使酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生果酒.
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,菌種來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,沖洗可洗去浮塵,但不能次數(shù)過多,以防止菌種流失.
(3)葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),在酸性條件下,它與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(4)酵母菌是兼性厭氧微生物,而醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,因此,在制葡萄醋的過程中,應(yīng)注意適時通過充氣口充氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)遠(yuǎn)洋水域水深35米開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能的量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是光照強(qiáng)度.
(2)水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由消費(fèi)者、分解者組成;輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是化學(xué)能.
(3)假設(shè)一段時間內(nèi),該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽能的總數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b,全部分解者獲得能量的數(shù)值為c,則a大于(填“小于”、“大于”或“等于”)b+c.
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高,據(jù)圖分析是因?yàn)闇\海水浴生產(chǎn)者固定的太陽能較高,說明植物群落豐富,為動物提供更多的食物和空間,該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征.
(5)圖2是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是D 
A.有生物乙時,甲的數(shù)量在第6周時達(dá)到K值
B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C.無生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D.無生物乙時,1-3周生物甲種群出生率大于死亡率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.以下是某興趣小組同學(xué)研究植物激素調(diào)節(jié)作用的部分實(shí)驗(yàn)資料.請分析回答.
材料用具:油菜種子、ABA(脫落酸)母液(100mg/L)、蒸餾水、培養(yǎng)皿(直徑9cm)、移液管、量筒、鑷子、濾紙、恒溫培養(yǎng)箱等.
方法步驟:略
ABA濃度發(fā)芽種子總數(shù)種子發(fā)芽率
0mg/L       98       98%
10mg/L       21       21%
20mg/L       5       5%
30mg/L       1       1%
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究探究不同濃度的ABA溶液對種子萌發(fā)的影響.
(2)該實(shí)驗(yàn)至少需要選擇400粒油菜種子,所選種子數(shù)目為無關(guān)變量變量.
(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:隨ABA溶液濃度升高,種子萌發(fā)率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請回答下列問題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是E(用字母回答),圖中過程直接揭示的生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有能量流動和物質(zhì)循環(huán).
(2)如果對該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,通常采用的方法是標(biāo)志重捕法,其種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%;B固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是88 J/(cm2•y).
(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的講述中,錯誤的是( 。
A.加入碳酸鈣是防止色素被破壞
B.加入二氧化硅有利于破壞葉肉細(xì)胞
C.加入無水乙醇的目的是溶解色素
D.濾紙條上的濾紙細(xì)線中色素越少,越有利于色素分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)于生物技術(shù)的安全性、倫理性問題和生態(tài)工程的敘述不正確的是( 。
A.與常規(guī)武器相比,生物武器具有傳染性強(qiáng)、污染面廣、難以防治等特點(diǎn)
B.轉(zhuǎn)基因食品可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)、抗生素抗性增強(qiáng)從而威脅人體健康
C.單一人工林比天然混合林穩(wěn)定性低,易爆發(fā)蟲害體現(xiàn)了物種多樣性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用
D.草原開發(fā)利用應(yīng)確定合理載畜量,不能過度放牧體現(xiàn)了整體性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

利用下表所記錄的某單基因遺傳病的調(diào)查數(shù)據(jù),不可以( )

病名

性別

調(diào)查總?cè)藬?shù)

發(fā)病總數(shù)

發(fā)病率

××病

A.分析該病在人群中的發(fā)病率

B.分析發(fā)病率在男女間的差異

C.初步判斷致病基因是位于常染色體還是性染色體

D.初步判斷致病基因是顯性基因還是隱性基因

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同步練習(xí)冊答案