A. | 按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序為①→②→③ | |
B. | 該動物為雌性,②和③是極體細(xì)胞 | |
C. | 基因A和基因a的分離發(fā)生在②細(xì)胞中 | |
D. | ③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生一種基因型的細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞①含有同源染色體,且正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;細(xì)胞②不含同源染色體,著絲點已分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞③不含同源染色體,著絲點未分裂,散亂分裂在細(xì)胞中,處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答 解:A、按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序為①→③→②,A錯誤;
B、細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細(xì)胞;細(xì)胞③是次級卵母細(xì)胞或第一極體,B錯誤;
C、基因A和基因a屬于等位基因,其分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即①細(xì)胞中,C錯誤;
D、由于染色單體是復(fù)制形成,所以③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生一種基因型的細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合某動物組織切片顯微圖象,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同 | |
B. | 曲線bc段與曲線de段血糖變化原因相同 | |
C. | fg段血糖濃度維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 | |
D. | 當(dāng)血糖濃度偏低時,胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F和F | B. | F和f | C. | f和f | D. | 以上三者都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是一類化學(xué)物質(zhì) | B. | 植物激素在植物體內(nèi)含量很少 | ||
C. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | D. | 植物激素都能促進(jìn)植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毎個雙鏈DNA分子最多含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 毎個DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
C. | 每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖 | |
D. | 雙鏈DNA分子中胞嘧啶的數(shù)目與鳥嘌呤的數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成 | |
B. | 圖2中的溫度在a時酶空間結(jié)構(gòu)不改變,此時酶活性較低 | |
C. | 圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 | |
D. | 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是( )
A.調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
B.植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動
D.植物激素都為有機(jī)高分子,故作用效果持久而穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物生長素作用的敘述,正確的是( )
A.在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多
B.植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān)
C.同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同
D.生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng)
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