植物 | 田鼠 | 鼠 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
分析 分析表格:表中數據表示生態(tài)學家對食物鏈的能量流動進行研究的結果,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總量是生產者固定的太陽能,即2.45×1011J/(hm2•a);某一營養(yǎng)級的攝入量=同化量+糞便量,其中同化量中有一部分用于其生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,另一部分呼吸作用中以熱能的形式散失.
解答 解:(1)根據標志重捕法,在1hm2范圍內,第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只,該種群密度是40×30÷15÷1=80只/hm2.種群密度是由出生率、死亡率、遷入率和遷出率決定的.
(2)田鼠的同化量為7.50×108,鼠的同化量為2.25×107,所以能量從田鼠傳遞到鼠的效率是(2.25×107)÷(7.50×108)×100%=3%;如果草原上適當放牧,可以調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系,使人們從中獲益更多.
(3)鼠和田鼠之間能夠通過氣味、行為等進行獵捕或躲避,可見信息能夠調節(jié) 生物群落的種間關系,這種調節(jié)方式屬于 反饋調節(jié)
(4)若此草原向森林群落演替,這一演替過程中,將顯著提高群落利用陽光等資源的能力,由于生物成分增多、營養(yǎng)結構變的復雜,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強.
故答案為:
(1)80 出生率、死亡率、遷入率和遷出率
(2)3% 能量流動
(3)生物群落的種間關系 反饋
(4)陽光等資源 增強
點評 本題結合圖表,考查群落的結構、估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記群落結構的特點;掌握估算種群密度的方法;掌握生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,能計算能量從一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級的傳遞效率.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•紹興校級期末)在下列三支試管中分別加入一些物質,甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶.一段時間后,上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩,將會出現紫色反應的是( )
A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.甲
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都校級學業(yè)考試)有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( )
①都在線粒體中進行 ②都需要酶
③都需要氧 ④都產生ATP ⑤都經過生成丙酮酸的反應.
A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖與斐林試劑作用生成紅色沉淀 | |
B. | 酵母菌細胞有氧呼吸時產生二氧化碳 | |
C. | 洋蔥根尖的培養(yǎng) | |
D. | 秋水仙素誘導植物染色體數目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣,自由擴散 | B. | 葡萄糖,協助擴散 | C. | 甘油,主動運輸 | D. | 氨基酸,主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于細胞分裂前期的細胞數目最多 | |
B. | 低溫可以抑制紡錘體形成,從而影響細胞染色體數目 | |
C. | 低溫可以影響染色體的著絲點分裂,從而影響細胞染色體數目 | |
D. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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