分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
轉錄:在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程.
解答 解:A、葡萄糖在細胞基質中分解成丙酮酸,在有氧情況下進入線粒體的是丙酮酸而非葡萄糖,A錯誤;
B、細胞膜蛋白是結構蛋白質,不需要加工,所以合成的細胞膜蛋白的途徑是:核糖體-細胞膜,B錯誤;
C、在細胞核中合成mRNA,進入細胞質基質與核糖體結合翻譯,C錯誤;
D、DNA復制需要DNA聚合酶,化學本質是蛋白質,在核糖體中合成進入到細胞核中,D正確.
故選:D.
點評 本題考查葡萄糖代謝途徑、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶運輸?shù)戎R點,意在突出對知識的理解和運用能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物,增加經(jīng)濟收入 | |
B. | 大量引進外來物種,增加生物多樣性 | |
C. | 禁止游客進入自然保護區(qū)的核心地區(qū),讓生物自然繁衍 | |
D. | 使用化學農(nóng)藥防治病蟲害,保證經(jīng)濟作物的健康生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植 | B. | 胚胎分割移植 | C. | 體外受精 | D. | 轉基因技術 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運動情況,曲線A表示染色體的著絲點與相應一極的中心粒之間的平均距離,下列分析正確的是
A.曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離
B.曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離
C.曲線B表示兩組中心粒之間的距離
D.第45分鐘時,細胞進入有絲分裂的中期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示神經(jīng)細胞的細胞膜結構示意圖,圖2表示離體神經(jīng)纖維某部位受刺激前后膜兩側電位差的變化。下列敘述中錯誤的是( )
A. a點時,K+從細胞膜①側向②側移動,方式為被動運輸
B. 靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負,其形成與細胞膜上的Ⅱ有關
C. b→c時大量Na+從細胞膜①側以被動運輸方式向②側移動
D. c→d時,Na+從細胞膜②側向①側移動,方式為主動運輸
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