右圖示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng)，t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B．t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C．t1～t2時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率
D．甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，研究期間兩者競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

C. 調(diào)查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法

D. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆湖南省高三第六次月考 題型：選擇題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是  

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

C. 左圖中Y與丙中圖示生物類(lèi)群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的

D. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是   

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

C. 左圖中Y與丙中圖示生物類(lèi)群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的

D. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是（　 ）













A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

C. 調(diào)查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法

D. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

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