Question

2．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖1為相關(guān)反射弧示意圖．

（1）圖示反射弧中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)興奮傳到C處時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合，改變了后膜對(duì)離子的通透性，使突觸后膜發(fā)生一個(gè)短暫的電位變化，稱為突觸后電位．如圖2A、B所示為兩種突觸后電位產(chǎn)生的機(jī)制，圖A引起突觸后神經(jīng)元興奮（填興奮或抑制）（效應(yīng)1），圖B會(huì)引起突觸后神經(jīng)元抑制（填興奮或抑制）（效應(yīng)2）；為研究神經(jīng)遞質(zhì)X對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元的作用效應(yīng)，將電表的兩極接在處于靜息狀態(tài)神經(jīng)元甲細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，電表指針向左偏轉(zhuǎn)．在突觸間隙注入一定量的遞質(zhì)X，若電表指針向右偏轉(zhuǎn)一次，說(shuō)明遞質(zhì)X對(duì)神經(jīng)元的作用是效應(yīng)1；若電表指針向左偏轉(zhuǎn)更大，說(shuō)明遞質(zhì)X對(duì)神經(jīng)元的作用是效應(yīng)2．

Answer 1

分析 據(jù)圖1分析：圖1中，ab是傳入神經(jīng)元，c是突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K⁺外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na⁺內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．

解答 解：（1）圖示反射弧中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，既有腎上腺激素的參與，又有內(nèi)臟神經(jīng)的參與，故這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）據(jù)圖2可知，圖A引起突觸后神經(jīng)元發(fā)生電位變化，故引起突觸后神經(jīng)元發(fā)生興奮；圖B不會(huì)引起突觸后神經(jīng)元發(fā)生電位變化，故引起突觸后神經(jīng)元抑制．為研究神經(jīng)遞質(zhì)X對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元的作用效應(yīng)，將電表的兩極接在處于靜息狀態(tài)神經(jīng)元甲細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，電表指針向左偏轉(zhuǎn)．此時(shí)在突觸間隙注入一定量的遞質(zhì)X，若電表指針向右偏轉(zhuǎn)，則說(shuō)明產(chǎn)生動(dòng)作電位，說(shuō)明遞質(zhì)X對(duì)神經(jīng)元e的作用是效應(yīng)興奮；若電表指針向左偏轉(zhuǎn)更大，說(shuō)明是靜息電位加大，說(shuō)明遞質(zhì)X對(duì)神經(jīng)元e的作用是抑制．
故答案為：
（1）傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉     由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
（2）大腦皮層       神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
（3）興奮    抑制     向右偏轉(zhuǎn)一次     向左偏轉(zhuǎn)更大

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生與傳遞的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．