10．下列有關有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實驗中，看不到細胞分裂各個時期連續(xù)的動態(tài)過程，但觀察減數(shù)分裂的實驗可以看到細胞分裂過程中連續(xù)的動態(tài)過程
B．制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片
C．觀察有絲分裂的試驗中，解離時間約為3～5min，染色時間約10min，漂洗時間約3～5min
D．觀察蝗蟲睪丸中精母細胞減數(shù)分裂固定裝片時，看到在減數(shù)第一次分裂后期，細胞質(zhì)不均等分裂

分析 觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗：
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好在每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察．

解答 解：A、觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實驗和觀察減數(shù)分裂的實驗中，經(jīng)過了解離步驟，細胞已經(jīng)死亡，都看不到細胞分裂各個時期連續(xù)的動態(tài)過程，A錯誤；
B、制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片，B正確；
C、觀察有絲分裂的試驗中，解離時間約為3～5min，漂洗時間約10min，染色時間約3～5min，C錯誤；
D、觀察蝗蟲睪丸中精母細胞減數(shù)分裂固定裝片時，看到在減數(shù)第一次分裂后期，細胞質(zhì)均等分裂，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了觀察細胞有絲分裂和減數(shù)分裂實驗的有關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是突觸模式圖．請根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（填左或右）．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，它的形成與細胞器高爾基體有關．[③]中所含的化學物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）[②]結(jié)構(gòu)的名稱是線粒體，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供能量．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負電位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1． 研究表明，主動運輸有三種不同類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．據(jù)圖回答：
（1）圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是糖蛋白位于細胞外側(cè)．
（2）圖中三種不同形式的主動運輸?shù)膮^(qū)別是能量的來源不同，共同特點
是需要載體蛋白、能逆濃度梯度運輸、需要消耗能量．
（3）a類型中，Y離子轉(zhuǎn)運所需的能量來源于A．
A．X離子轉(zhuǎn)運時釋放的能量   B．ATP直接提供能量
C．光能驅(qū)動     D．細胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖荁．
A．噬菌體　　B．細菌　　　C．果蠅　　　D．小鼠
（5）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動的主動運輸或協(xié)助擴散．為了證實這一假設，進行以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組作對照，乙組用細胞呼吸抑制劑處理．若小腸上皮細胞是以ATP驅(qū)動的主動運輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是組甲．
（6）細胞膜的主動運輸對活細胞的生理意義是主動地選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出對細胞有害的物質(zhì)，保證活細胞正常生命活動的進行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用文字寫出圖中標號的名稱：
[3]脫氧核糖[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸[7]氫鍵．
（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（3）DNA分子復制時，將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶，在減數(shù)分裂的過程中復制形成的兩個DNA分子分開的時期是減數(shù)第二次分裂后期．
（4）由圖可以看出，DNA能準確復制的原因有兩個：一是DNA分子的獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板；二是通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環(huán)境
B．玉米秸稈經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過酵母菌的無氧呼吸實現(xiàn)
C．快速登山時人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D．荔枝在無O2、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某二倍體動物的一個細胞分裂時，細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是（　�。�
A．Ⅰ可以代表有絲分裂某一時期，也可代表次級精（卵）母細胞的某一時期
B．Ⅱ可能代表減數(shù)分裂或有絲分裂某一時期
C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ只可能出現(xiàn)在減數(shù)分裂中
D．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個時期不可能含有4個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在日常生活中，一提到細菌、真菌及病毒這些微生物，人們往往首先想到它們的害處．其實，很多微生物對人類是有益的，它們與我們?nèi)祟惖年P系非常密切，而且人類已經(jīng)應用微生物造福于我們的生活．請回答下列問題．
（1）從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序：配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)．
①采用平板劃線法接種，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是滅菌．
②若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸？不能，原因是醋酸菌是好氧菌，葡萄酒發(fā)酵階段的無氧條件抑制了醋酸菌的生長．
（2）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（3）利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細菌，經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細菌，實驗室中獲取純凈菌的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽無機鹽、碳源、氮源．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲（ACGATGG）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A-P～P～P） 是轉(zhuǎn)錄過程中需要的一種物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙的組成成分中均有含核糖B．甲、乙共由8種核苷酸組成
C．細胞內(nèi)的吸能反應伴隨丙的形成D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．小麥植株中能使ADP含量減少的是（　�。�
①葉綠體中DNA的復制過程  ②葉綠體中[H]被消耗的過程
③線粒體中[H]被消耗的過程 ④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程  ⑤神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程
⑥葉綠體中光反應過程      ⑦海帶從海水中吸收碘．
A．③④⑥B．②③⑤C．④⑤⑦D．①③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案