分析 據(jù)圖分析:圖1中,A表示葉綠體,B表示線粒體,bce代表氧氣,adf代表二氧化碳.
圖甲中,曲線A表示正值的光合作用速率,曲線B表示呼吸作用速率.圖乙中,C點(diǎn)表示呼吸作用速率,D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn).圖丙中,F(xiàn)點(diǎn)表示呼吸作用速率,G點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),I點(diǎn)表示二氧化碳飽和點(diǎn).
解答 解:(1)A、c過(guò)程表示運(yùn)輸?shù)氖茄鯕膺M(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、b表示釋放到外界的氧氣,f表示釋放到外界的二氧化碳,根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理及過(guò)程可知,二者不可能同時(shí)進(jìn)行,B正確;
C、a表示從外界吸收二氧化碳,e表示從外界吸收氧氣,c表示氧氣進(jìn)入線粒體,根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理及過(guò)程可知,ae兩過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、A是葉綠體,白天可以進(jìn)行ATP的合成,B是線粒體,全天可以進(jìn)行ATP的水解,D錯(cuò)誤;
E、該細(xì)胞缺少細(xì)胞核、其他細(xì)胞器和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),E正確;
F、該細(xì)胞為成熟細(xì)胞,可以表達(dá)DNA聚合酶,F(xiàn)錯(cuò)誤.
故選:ACDF.
(2)葡萄糖氧化分解過(guò)程中的第一、第二、第三階段都能產(chǎn)生ATP,其場(chǎng)所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,即圖中的e、a、b,[H]只產(chǎn)生于葡萄糖氧化分解過(guò)程中的第一、第二階段,其場(chǎng)所即即圖中的e、a.
(3)分析圖甲可知,曲線A所對(duì)應(yīng)的溫度范圍小并且變化劇烈,超過(guò)50℃所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的數(shù)值為0,而曲線B所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的數(shù)值還很大,說(shuō)明與曲線A相關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感;據(jù)此可推測(cè),表示真光合速率的是曲線A,表示呼吸作用速率的是曲線B;45℃以后兩曲線的變化趨勢(shì)不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫).溫度為30℃時(shí)該植物吸收CO2的相對(duì)量即凈光合速率=真光合速率-呼吸速率=8-2=6.
(4)圖乙的縱坐標(biāo)表示的是凈光合速率,其凈光合速率的最大值為6,等于圖甲中溫度為30℃時(shí)該植物吸收CO2的相對(duì)量,因此圖乙中植物的CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為30℃時(shí)測(cè)定的.圖甲的兩曲線交點(diǎn)表示真光合速率等于呼吸速率,分別與圖乙和圖丙的D點(diǎn)和G點(diǎn)的含義相同.
故答案為:
(1)ACDF
(2)e、a、b和e、a
(3)曲線A 光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫) 6
(4)30℃D、G
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟與神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 肱二頭肌與神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 蘋果樹與龍眼果實(shí) | D. | 番茄的表皮與西瓜的果肉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常人的體溫在37度左右 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng) | |
D. | H2CO3/NaHCO3等緩沖對(duì)物質(zhì)對(duì)血漿的酸堿度起緩沖作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一個(gè)DNA含有1000個(gè)堿基對(duì),鳥嘌呤占20%,復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9000個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次( )
A.3次 B.4次 C.5次 D.6次
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
BrdU(5﹣溴尿嘧啶)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)類似,可與堿基A配對(duì).當(dāng)染色體上的DNA兩條脫氧核苷酸鏈均含有時(shí),經(jīng)姬姆薩染料染色顯淺色,其余均顯深色.現(xiàn)有果蠅某體細(xì)胞1個(gè),置于含BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂2次,得到4個(gè)子細(xì)胞.若對(duì)這些細(xì)胞的染色體進(jìn)行上述染色,則下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
①4個(gè)細(xì)胞染色體均為4條深色、4條淺色
②1個(gè)細(xì)胞染色體均為深色,1個(gè)細(xì)胞均為淺色,2個(gè)細(xì)胞4條深色、4條淺色
③1個(gè)細(xì)胞染色體均為深色,3個(gè)細(xì)胞均為淺色
④1個(gè)細(xì)胞染色體均為淺色,3個(gè)細(xì)胞均為深色.
A.①② B.③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果,這種突變有兩種可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是( )
來(lái)激素[ | 赤霉素處理(濃度單位:mM) | 生長(zhǎng)素處理(濃度單位:μM) | |||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | ||
莖伸長(zhǎng)量 | 正常絲瓜(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生絲瓜(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
A.赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有兩重性
B.用赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理正常莖絲瓜,莖的伸長(zhǎng)量大于生長(zhǎng)素處理的伸長(zhǎng)量
C.該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長(zhǎng)素的受體
D.正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外,還必須把人的尿液、糞便等帶離,這是因?yàn)槟蠘O:
A.缺乏必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者
C.沒(méi)有消費(fèi)者 D.分解者很少
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