科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。
(1)甲地所有的果繩稱為_____________。
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的_____________特性。
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。
(4)北美大陸在階段II時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境
B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因
D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種,運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠,而且兩地環(huán)境對變異的選擇不同,最終導(dǎo)致_____________。
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個基因組比甲地果蠅多了 25個新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞①中含有4個染色體組 | |
B. | 細胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體 | |
C. | 上圖中表示有絲分裂的細胞及其分裂順序是⑤→③→① | |
D. | 細胞④分裂形成精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細胞間通過胞間連絲相互連接 | |
B. | 高等植物細胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 胰島細胞分泌胰島素通過血液運輸作用于靶細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體)的個體,在一次排卵時發(fā)現(xiàn)該卵細胞的基因型為Ab,則在形成該卵細胞時,隨之產(chǎn)生的極體的基因型為( )
A.AB、ab、ab B.Ab、aB、aB
C.AB、aB、ab D.ab、AB、Ab
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分化過程中不會出現(xiàn)的是( )
A.細胞表面結(jié)構(gòu)改變
B.細胞器的種類和數(shù)量的改變
C.蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變
D.細胞核遺傳物質(zhì)的種類會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于長期使用殺蟲劑A,某害蟲種群對殺蟲劑A產(chǎn)生了抗藥性,但在停止使用殺蟲劑A后,該害蟲種群經(jīng)過幾代繁衍,發(fā)現(xiàn)該種群對殺蟲劑A重新變得很敏感。下列敘述中錯誤的是
A.害蟲種群對殺蟲劑A重新變得敏感是由于產(chǎn)生了新的物種
B.害蟲種群的抗藥性是殺蟲劑A對害蟲種群定向選擇的結(jié)果
C.停止使用殺蟲劑A后對害蟲種群中抗性基因的選擇作用減弱
D.停止使用殺蟲劑A后害蟲種群發(fā)生了進化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“超級病菌”是一種耐藥性細菌,抗生素藥物對它不起作用?茖W(xué)家研究細發(fā)現(xiàn),“超級細菌”的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結(jié)果。如圖表示抗生素的使用與細菌數(shù)量的關(guān)系,有關(guān)敘述中錯誤的是
A.細菌與環(huán)境發(fā)生了共同進化
B.C點時細菌種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進化
C.細菌個體抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果
D.抗生素的使用導(dǎo)致B點細菌數(shù)量較少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述,正確的是
A.孟德爾利用假說演繹法證明了基因在染色體上
B.摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說
C.沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)
D.艾弗里用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它可以定向變異出所需的優(yōu)良品種 | |
B. | 一般是采用物理射線或化學(xué)物質(zhì)處理成年后的動植物 | |
C. | 它能大幅度改良某些性狀 | |
D. | 它是轉(zhuǎn)基因育種的操作技術(shù)之一 |
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