一個雙鏈DNA分子中含有胸腺嘧啶的數(shù)量是胞嘧啶的1.5倍,現(xiàn)測得腺嘌呤數(shù)量為1 800個,則組成該DNA的脫氧核苷酸有 ( )
A.6 000個 B.4 500個 C.6 400個 D.7 200個
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜、核仁重新出現(xiàn) | B. | 著絲點分裂、姐妹染色單體分開 | ||
C. | 染色體、紡錘體消失 | D. | 赤道板的位置出現(xiàn)細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培育過程中,都用帶了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù) | |
B. | 它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本 | |
C. | 它們都是通過無性生殖獲得的 | |
D. | 它們在形成過程中,一般都有卵細胞參與 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實驗班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA復(fù)制開始時,將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞,抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是
A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C.DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸 D.DNA復(fù)制方向為a→c
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖,請回答下列問題:
(1)、坐標圖中縱坐標的含義是____________________________,由分裂圖可知,坐標圖的縱坐標中a=____________。
(2)、H→I段表示發(fā)生了________作用,之后進行的細胞分裂方式主要是____________。
(3)、CD段,細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為____________。
(4)、在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。
(5)、分裂圖①的細胞名稱為:________________,一個這樣的細胞能產(chǎn)生____________種生殖細胞;分裂圖④中含有的染色體組有________個。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
牛奶中有機營養(yǎng)物質(zhì)除蛋白質(zhì)外還含有乳糖等成分,許多人體內(nèi)缺乏乳糖酶,無法分解這些乳糖,喝牛奶常會導(dǎo)致腹脹、腹瀉、腹痛等癥狀?茖W(xué)家已成功培育出了轉(zhuǎn)基因“低乳糖奶!。這種奶牛所產(chǎn)牛奶中不含乳糖或含量很低。其生產(chǎn)過程大致如下:
請回答下列問題
(1)在過程①中構(gòu)建基因表達載體時,需要獲取僅在 細胞中特異性表達的基因的啟動子,以使乳汁中的乳糖含量降低。構(gòu)成啟動子的基本單位是 。
(2)將人的腸乳糖酶基因?qū)肽膛J芫,常用的方法?u> 。
(3)進行過程④操作前,需要對取自早期胚胎的滋養(yǎng)層細胞利用 技術(shù)進行DNA分析,以鑒定其性別。為提高胚胎的利用率,可將 期的胚胎進行分割。胚胎中滋養(yǎng)層細胞將發(fā)育成 。
(4)人的腸乳糖酶基因在奶牛中是否成功表達,可以采用抗原—抗體雜交進行檢測,其中的抗原是指 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)動物細胞工程的敘述,錯誤的是( )
A.動物細胞培養(yǎng)中分散細胞的處理方法是酶解法
B.核移植是動物克隆得以實現(xiàn)的技術(shù)中最基礎(chǔ)的技術(shù)
C.動物細胞融合中,常用滅活的病毒處理
D.單克隆抗體最廣泛的用途是做體外診斷試劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
戶外高溫作業(yè)的工人大量排汗,機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步:
①尿量減少;②細胞外液滲透壓上升;③下丘腦滲透壓感受器興奮;④下丘腦分泌抗利尿激素增加;⑤腎小管、集合管對水分的重吸收增加。排序正確的是( )
A.①→②→③→④→⑤ B.②→③→④→⑤→①
C.④→⑤→②→③→① D.⑤→①→②→③→④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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