A. | 對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物就是植物激素 | |
B. | 促進莖生長的一定濃度的生長素一定抑制根的生長 | |
C. | “瓜熟蒂落”與乙烯和脫落酸有關 | |
D. | 細胞分裂素可促進細胞分裂和葉片衰老 |
分析
激素名稱 | 合成部位 | 生理作用 | 應用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 | 促進細胞伸長,從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 | 促進矮生性植物莖稈伸長;解除種子休眠,提早用來播種 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 促進細胞分裂和組織分化 | 蔬菜貯藏中,常用它來保持蔬菜鮮綠,延長貯藏時間 |
乙烯 | 廣泛存在于多種植物的 組織中,成 熟的果實中 更多 | 促進果實成熟 | 促進香蕉、鳳梨等果實成熟 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片等, 將要脫落的 器官和組織 中含量多 | 抑制細胞分裂,抑制植物的生長,也能抑制種子的萌發(fā);促進葉和果實的衰老和脫落 | 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落 |
解答 解:A、對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物不一定是植物激素,也有可能是植物生長調節(jié)劑,A錯誤;
B、由于植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,所以適宜莖生長的一定濃度的生長素不一定抑制根的生長,B錯誤;
C、乙烯具有促進果實成熟,脫落酸具有促進葉和果實的衰老和脫落,因此乙烯和脫落酸協(xié)同調節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程,C正確;
D、脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落,細胞分裂素可促進細胞分裂和組織分化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物激素的知識,主要考查考生的獲取信息的能力和分析問題的能力、運用所學知識做出合理的判斷、得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體,Aabb:AAbb=1:1,(aa的個體在胚胎期致死)且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為
A.5/8 B.3/5 C.1/4 D.3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下y1和y2可能存在于同一個配子中 | |
B. | 利用光學顯微鏡可觀測到y(tǒng)2的長度較y1短 | |
C. | 突變后翻譯時堿基互補配對原則發(fā)生改變 | |
D. | 突變后其遺傳密碼可能不變,所以性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、$\frac{1}{9}$ | B. | 2、$\frac{1}{6}$ | C. | 3、$\frac{1}{6}$ | D. | 3、$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽 | B. | 細胞分裂素主要由頂芽產生 | ||
C. | 脫落酸可促進葉片衰老和脫落 | D. | 植物激素自身的合成受基因組控制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病,致病基因位于X染色體上,那么患者的性別特點是
A.全部為女性 B.男、女一樣多
C.男性多于女性 D.女性多于男性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身圓眼 | 灰身棒眼 | 黑身圓眼 | 黑身棒眼 | |
雄性 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌性 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子量較大的蛋白質中可能有20種A | |
B. | 蛋白質功能的多樣性取決于A的多樣性 | |
C. | 蛋白質中的N元素主要存在B中 | |
D. | 多肽中A的數目一般大于B的數目 |
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