A、黃色豌豆:綠色豌豆=3:1 |
B、黃色豌豆:綠色豌豆=1:3 |
C、黃色豌豆:綠色豌豆=1:1 |
D、黃色豌豆:綠色豌豆=2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②、④過程釋放的能量全部用于ATP的形成 |
B、①過程產(chǎn)生的[H]與④過程產(chǎn)生的[H]屬于同一種物質(zhì),但作用不同 |
C、圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀薄膜 |
D、①、②、④過程中產(chǎn)生ATP均可以被③過程利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺功能有缺陷的個體,一定具有相同的基因型 |
B、甲狀腺功能正常的個體,可能具有不同的基因型 |
C、缺少甲狀腺激素的牛,其雙親可能是正常的 |
D、雙方有一方是缺陷者,后代可能出現(xiàn)正常個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌 |
B、劃線操作須在酒精燈火焰周圍進(jìn)行 |
C、只有在5區(qū)域中才可以得到所需菌落 |
D、每次劃線的菌種都來自上一次劃線的末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌為堿性厭氧型真菌,有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成 |
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會變黃 |
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 |
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物,而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 |
B、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,大多數(shù)種類的細(xì)菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物 |
C、二者細(xì)胞中都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,但都有擬核,擬核中都有染色體 |
D、二者都屬于原核生物,與真核生物相比,細(xì)胞中都沒有核膜,沒有核糖體 |
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