下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1 中A1B1段形成的原因是
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖2所示為
 
分裂過程中染色體的行為變化.
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?
 
.圖5子細(xì)胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
 對(duì)同源染色體,該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)圖1中DNA的變化曲線可知,A1B1為分裂間期,發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;根據(jù)圖2中染色體的變化可知,該曲線是減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)量變化;圖3表示有絲分裂后期,圖4表示減數(shù)第一次分裂后期,圖5的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,該時(shí)期特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中的染色體暫時(shí)加倍.
解答: 解:(1)圖1表示的是每條染色體中DNA的含量,A1B1段DNA含量上升是因?yàn)榉至验g期DNA的復(fù)制;DNA復(fù)制發(fā)生差錯(cuò)容易發(fā)生基因突變.
(2)圖2所示為 減數(shù)分裂分裂過程中染色體的行為變化,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂2次.
(3)雄性激素是睪丸中產(chǎn)生的,而圖4中的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,根據(jù)細(xì)胞質(zhì)均等分裂可知該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞;圖5處于減數(shù)第二次分裂的后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞,分裂完成后形成卵細(xì)胞和第二極體;自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂.
(4)圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,上半部分和下半部分各2對(duì),細(xì)胞中含有同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),圖3和圖4中DNA為8個(gè),圖5中DNA含量為4個(gè),與圖1中D1E1段(有絲分裂末期)的相等.
故答案為:
(1)DNA的復(fù)制   A1B1
(2)減數(shù)分裂
(3)圖4    卵細(xì)胞和第二極體    圖4
(4)4   有絲分裂
(5)圖5
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的各時(shí)期圖的辨析,DNA和染色體數(shù)目變化的曲線圖,意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是(  )
A、解旋酶可以斷開⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)
B、④是一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D、A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
B、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
C、所有細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),如圖所示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開.
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,能量來自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
 
形成的勢(shì)能.
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜
 
功能的分子基礎(chǔ).
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能
 
,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn).
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞某種生理活動(dòng)過程圖解,A、R、C、D、E代表物質(zhì)(其中R代表ATP),①、②、③代表生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中字母與數(shù)字所分別代表的物質(zhì)與生理過程的名稱:
A
 
、C
 

 
、②
 

(2)在葡萄糖形成物質(zhì)A之后,當(dāng)細(xì)胞處在
 
條件時(shí),物質(zhì)A在一系列酶的作用下,首先氧化成為
 
,才能參與生理過程②.
(3)生理過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,能產(chǎn)生大量能量的生理過程是
 
(填編號(hào)),該過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(4)如果該細(xì)胞為人體骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),則物質(zhì)A可以形成
 
;如果是植物根細(xì)胞在受澇時(shí),物質(zhì)A可以形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)該缺陷基因是
 
性基因,在
 
染色體上.
(2)如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子患病的幾率是
 
.這個(gè)孩子是正常女孩的幾率是
 

(3)現(xiàn)需要從第Ⅳ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得該缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適個(gè)體,并解析選與不選的原因.
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中的三個(gè)階段,a是染色體數(shù),b是染色單體數(shù),c是DNA分子數(shù).其中a、b、c三者的數(shù)量關(guān)系正確的是(  )
A、甲、乙B、乙、丙
C、甲、丙D、甲、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

白色圓形果(WWdd)木瓜與黃色扁形果(wwDD)木瓜雜交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),得到F1與“X植株”雜交,其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:l:3:l.則“X植株”的基因型是( 。
A、WwddB、wwDD
C、WwDdD、wwDd

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的
B、酶能促使新陳代謝正常進(jìn)行
C、所有的酶都具有專一性
D、酶可以在細(xì)胞外起催化作用

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