【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,請回答:

1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________、 ________

2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)看群落的_______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于___________。

3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單方向、_________________ 的特點。

【答案】物質(zhì)循環(huán) 能量流動 時間 次生演替 不可逆 逐級遞減

【解析】

由圖可知有7條食物鏈,分別是:草→兔→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹。

1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

2)群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)。群落的組成和外貌隨時間而發(fā)生規(guī)律的變化,屬于群落的時間結(jié)構(gòu)。群落的演替包括原生演替和次生演替,由于火災把原有的群落毀滅,在被毀滅群落基質(zhì)上所進行的演替為次生演替。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量不斷沿著太陽→植物→植食動物→肉食動物→頂位肉食動物的方向流動,呈現(xiàn)單方向、不可逆、逐級遞減的特點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.四種細胞器都具有膜結(jié)構(gòu),且都能進行能量轉(zhuǎn)換

B.葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞中的②徹底氧化分解釋放能量

C.生物體內(nèi)的所有激素都在③中合成

D.若破壞小鼠漿細胞中的①和③后,免疫水平會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物免疫的作用機制,科研人員以擬南芥為材料進行研究。

1)病原菌入侵植物時,植物細胞膜表面的__________可以識別病原菌,病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫。植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動物細胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進一步擴散。植物和病原菌在相互影響中不斷進化和發(fā)展,稱為__________。

2)植物對抗病原體的免疫包括兩方面,一方面是細胞表面的物理屏障,如質(zhì)膜和細胞壁間形成胝質(zhì)沉淀,有效防御病原體的入侵;另一方面是植物細胞分泌的起防御作用的化學物質(zhì),如H2O2?蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體,得到下圖1和圖2所示結(jié)果。由此推測E基因在植物免疫中的作用是__________。

3)水楊酸和茉莉酸信號通路可能參與植物免疫,已知P基因是水楊酸信號通路上的關(guān)鍵基因,C基因是茉莉酸信號通路上的關(guān)鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號通路上的關(guān)鍵基因,科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進一步研究,實驗結(jié)果如圖3。

①實驗結(jié)果表明E基因是__________通路上的關(guān)鍵基因,判斷依據(jù)是__________。

②請選用以下符號和基因:“→(促進)”、“(抑制)”、E基因、P基因、C基因,表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________

4)研究者由以上實驗結(jié)果提出假設(shè),當白粉菌感染擬南芥時,水楊酸增強了植物的免疫反應(yīng)。為驗證該假設(shè),研究者設(shè)計了如下實驗,請完善該實驗設(shè)計。

材料

感染處理

水楊酸

預期檢測結(jié)果

胝質(zhì)沉淀

H2O2含量

對照組

野生型

___________

________

___________

實驗組

__________

白粉病菌感染

_________

__________

5)請根據(jù)本研究結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量提出合理建議__________

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【題目】回答下列病毒的遺傳學問題:

1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。

從病毒中分離得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過程。

將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y________

將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z________。

2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。

3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程。

更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________

②7過程需要的原料是________,需要的酶是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用兩種紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞AB分別制成5組臨時裝片,在裝片上依次滴加 5種不同濃度的蔗糖溶液,當原生質(zhì)體體積不再變化時統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.換用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行實驗無法得到圖中類似的結(jié)果

B.甲~戊的實驗結(jié)果均表明細胞A的細胞液濃度較細胞B

C.實驗后丙溶液中細胞B的吸水能力比戊溶液中細胞B的吸水能力強

D.戊中A的體積增大的過程中,細胞發(fā)生滲透吸水直至原生質(zhì)層兩側(cè)濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性。雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質(zhì)量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經(jīng)過下圖過程獲得新品種丙,實現(xiàn)了通過卵色直接分辨雌雄。請結(jié)合下圖判斷下列說法中正確的是( )

A.甲經(jīng)處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換

B.由乙發(fā)育的成熟個體能產(chǎn)生2種卵細胞

C.丙個體產(chǎn)生的卵細胞全部為黑色

D.丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶

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【題目】他莫昔芬(Tam)是一種治療乳腺癌的藥物,患者長期使用后藥效降低,科研人員對此進行研究。

1)患乳腺癌的病人幾乎都是女性,雌激素能刺激乳腺癌細胞生長和抑制凋亡。雌激素的化學本質(zhì)是__________,主要是由女性的__________分泌的。臨床研究發(fā)現(xiàn),雌激素受體正常的患者使用Tam治療效果較好,受體異;颊忒熜л^差,這是由于Tam在靶細胞內(nèi)與雌激素__________雌激素受體,降低了雌激素的作用。

2)科研人員測定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌細胞(細胞系C)和長期使用Tam乳腺癌患者的癌細胞(細胞系R)在不同Tam濃度下的死亡率,結(jié)果如圖1。該實驗結(jié)果表明,長期使用Tam的患者癌細胞對Tam產(chǎn)生了__________性。

3)為研究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,科研人員進一步測定細胞系CR的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率,結(jié)果如圖2。

①由該實驗結(jié)果推測,由于細胞系R的細胞呼吸發(fā)生了__________的變化,從而使葡萄糖攝取速率明顯提高。

②一種驗證上述推測的方法是檢測并比較__________產(chǎn)生量。

4)根據(jù)以上研究,長期服用Tam的乳腺癌患者,可以同時服用__________的藥物,使Tam的抗癌效果更好。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個單細胞藻類物種(A、B),分別采用單獨培養(yǎng)A、單獨培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實驗條件保持適宜,定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細胞的濃度(單位:×105·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯誤的是

A.實驗期間,培養(yǎng)瓶內(nèi)藻類的總呼吸強度增強

B.單獨培養(yǎng)B時,B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個,且不發(fā)生變化

C.分別單獨培養(yǎng)兩種藻類時,在實驗的第1113d,藻類數(shù)量增長最快

D.共同培養(yǎng)時,競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細菌細胞中的一個反應(yīng)程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶所有氨基酸對生命活動都是必需的。原始種的細菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸12、5時才能生長。下列敘述正確的是(

A.細菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z

B.圖示各種酶的形成可能會用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶,細菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時,其場所核糖體可以與DNA直接接觸

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