考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境是指動(dòng)物細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外環(huán)境，主要包括血漿、淋巴和組織液．機(jī)體通過(guò)內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)與外界環(huán)境的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換，同時(shí)也可以與組織細(xì)胞實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要包括溫度、滲透壓和酸堿度等的相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：血漿和組織液的主要成分可以雙向滲透，組織液的成分可以滲透到淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)回流入血液；機(jī)體通過(guò)內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)與外界環(huán)境的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換，同時(shí)也可以與組織細(xì)胞實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要包括溫度、滲透壓和酸堿度等的相對(duì)穩(wěn)定．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些制糖廠用淀粉做原料進(jìn)行工業(yè)制糖．其技術(shù)基本要求是：調(diào)節(jié)溫度來(lái)影響淀粉酶的活性．下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時(shí)逐漸提高溫度對(duì)麥芽糖產(chǎn)量的影響，圖中的積累量表示在一段時(shí)間內(nèi)生成麥芽糖的總量．下面關(guān)于X、Y、Z三點(diǎn)溫度值的判斷正確的是（　�。�
A、X點(diǎn)代表Ta、Y點(diǎn)代表Tb
B、X點(diǎn)代表Tb、Y點(diǎn)代表Tc
C、Y點(diǎn)代表Tb、Z點(diǎn)代表Tc
D、X點(diǎn)代表Ta、Z點(diǎn)代表Tc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、若將兩圖所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，需要該圖中⑥提供能量
C、用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過(guò)程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的羧基或R基
D、以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過(guò)程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要想獲得無(wú)病毒植株，可選擇以下植物什么部位進(jìn)行離體培養(yǎng)（　�。�
A、根尖B、花粉粒
C、韌皮部細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞2、3均起源于造血干細(xì)胞
B、外毒素和物質(zhì)a分別是抗原和抗體
C、此處物質(zhì)a對(duì)艾滋病毒同樣有效
D、細(xì)胞5分裂分化能力比3旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、腎小管和集合管對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的重吸收是同時(shí)進(jìn)行的
B、人體內(nèi)缺水時(shí)，血漿滲透壓降低，引起口渴，同時(shí)排尿量減少
C、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下，主要通過(guò)腎臟來(lái)完成
D、下丘腦分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞的離子濃度對(duì)照表，海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度（摩爾/升）．據(jù)圖和表格的內(nèi)容說(shuō)明下列問(wèn)題：
被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
（1）圖中l(wèi)表示的成分是
 
，它構(gòu)成細(xì)胞膜的
 
．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離于．由此可見(jiàn)植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有
 
性．
（3）鉀離子和氯離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
，作出此判斷的依據(jù)是，離子出入細(xì)胞的濃度是
 
．
（4）圖中[2]表示的成分是
 
，它在鉀離子、氯離子通過(guò)該植物細(xì)胞膜時(shí)起
 
作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的體細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，四分體和染色單體數(shù)依次是（　�。�
A、3個(gè)和12個(gè)
B、6個(gè)和12個(gè)
C、6個(gè)和24個(gè)
D、3個(gè)和24個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”，其分子式可表示為CxHyOzNwS（z≥22，w≥20），經(jīng)測(cè)定，其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該激素基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）各個(gè)氨基酸通過(guò)
 
（方式）連接而成多肽鏈，各個(gè)氨基酸通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）連接．
（3）一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸，
 
個(gè)天冬氨酸．

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