溫度對于植物的生命活動影響很大,為了研究A、B兩種植物對高溫的反應,科學家用不同的溫度處理這些植物的葉片,然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏.研究結果如圖所示(注:對照實驗在30℃時進行,每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示).

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)對于光合作用與呼吸作用而言,
 
過程對高溫更敏感.
(2)試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因(要求答對三點):
 

 

 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,酶的特性
專題:
分析:據(jù)圖分析:
植物A:50℃時,光合作用受到影響,溫度為55℃時,CO2的吸收量減少,光合作用會受抑制,溫度為55℃時,呼吸作用受到影響,溫度為57℃時,呼吸作用受抑制.55℃時,開始發(fā)生離子滲透作用.
植物B:40℃時,光合作用受到影響,溫度為48℃時,CO2的吸收量減少,光合作用會受抑制,溫度為50℃時,呼吸作用受到影響,溫度為52℃時,呼吸作用受抑制.52℃時,開始發(fā)生離子滲透作用.
解答: 解:(1)對A、B兩種植物而言,光合作用和呼吸作用相比,CO2的吸收量最先受到影響,故光合作用過程對高溫更敏感.
(2)①植物體的光合作用與呼吸作用都是生物體內(nèi)的化學反應,這些反應都是在酶的催化下完成的,而酶的活性又受諸多因子的影響,如溫度、水分等;另外生化反應的原料,發(fā)生反應場所的完整狀態(tài)等也影響其是否進行下去等.因此,①氣孔在高溫時關閉避免水分減少,氣孔關閉;②酶在高溫時活性降低甚至變性失活;③高溫破壞了葉綠體及線粒體膜這些因素都能影響行光合作用和呼吸作用.
故答案為:
(1)光合作用  
(2)①在高溫時避免水分減少,氣孔關閉  
②酶在高溫時活性降低甚至變性失活  
③高溫破壞了葉綠體及線粒體膜
點評:本題考查細胞呼吸、光合作用的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法正確的是( 。
A、碳循環(huán)是指CO2在生物圈的循環(huán)過程
B、伴隨A過程的進行,能量輸入到生物群落中
C、B過程只代表生物的呼吸作用
D、能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)碳循環(huán).
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的TSD病是由某種酶的合成受到抑制而引起的,該酶主要作用于腦細胞中脂質的分解和轉化.病人的基因型是aa,下列哪項可以解釋基因型為Aa的人可以像基因型為AA的人那樣健康生活( 。
A、基因型為Aa的人的細胞內(nèi),基因A可以阻止基因a的轉錄
B、基因型為Aa的人的細胞內(nèi),基因A誘導基因a發(fā)生突變
C、基因型為Aa的人體內(nèi)所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化脂質的正常代謝
D、基因型為Aa的人體內(nèi),腦細胞中脂質的分解和轉化由另一種酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體結構和功能的基本單位( 。
A、細胞B、個體
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活飲用水巳經(jīng)過沉淀、過濾、加氯消毒等處理,含微生物很少,但當其水源水不潔或處理達不到要求時,仍然會含相當量的微生物甚至含有致病性微生物.供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導致生活飲用水的污染.因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的.我國生活飲用水水質標準(GB5749-85)中規(guī)定生活飲用水中細菌總數(shù)不得大于100個/mL,總大腸菌群不得大于3個/L.
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為
 

(2)用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設置對照組?為什么?
 

(3)如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 

(4)純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用
 
法滅菌,
 
(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
(5)如果要測定水中的病毒種類,可以用
 
技術使其遺傳物質擴增,然后用
 
技術進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

入侵物種會對當?shù)厣锶郝浣Y構和生物多樣性發(fā)生災難性影響.某課外探究小組在一塊荒地中對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結果如下表所示(單位:株/m2).請分析回答下列問題:
      年份
植物
20052006200720082009
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
(1)在所調(diào)查的A-E五種植物中,你認為入侵物種是C,請在坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線.
 

(2)通過調(diào)查分析知道,入侵物種在原產(chǎn)地時,AA個體為24%、aa個體為4%;侵入該地區(qū)后,Aa個體為48%、aa個體為16%.則該物種在入侵后的基因頻率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)該探究小組想調(diào)查該荒地A植物和某種鼠的種群密度,應分別采用的方法是
 
、
 

(4)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外,還應進行土壤動物類群豐富度的調(diào)查.如果你是該探究小組的一員,請回答:
①要探究的問題:
 

②許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小,在進行這類研究時,常用
 
進行采集、調(diào)查.
③豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落.
④對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60W的電燈,這樣做的目的是利用了土壤動物具有
 
的特性,使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中,達到采集目的.采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入試管中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖所含的核酸中,含有A、T、C、G的核苷酸種類共有( 。
A、8種B、7種C、5種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞衰老是一種正常生命現(xiàn)象.人的細胞在衰老過程中會出現(xiàn)的變化是( 。
A、細胞內(nèi)色素減少
B、細胞膜通透性功能改變,使物質運輸功能加快
C、細胞內(nèi)有些酶的活性降低
D、細胞內(nèi)水分增多

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