下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中,不符合實(shí)際情況的是
A.大腦皮層H區(qū)受損后,產(chǎn)生聽覺性失語(yǔ)癥,患者將失去聽覺
B.高等動(dòng)物的復(fù)雜行為主要是通過學(xué)習(xí)形成的
C.下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞
D.同一個(gè)神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的,而神經(jīng)元間的興奮傳遞是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
達(dá)爾文在研究胚芽鞘的尖端與單側(cè)光的關(guān)系這個(gè)問題時(shí),作出的假設(shè)是:尖端是感受單側(cè)光的部位。下列實(shí)驗(yàn)操作與假設(shè)一致的組合是
A.①、②
B.③、④
C.⑤、⑥
D.②、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某一紅色鏈孢霉合成精氨酸的過程:
(1)在一次實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)測(cè)試只發(fā)現(xiàn)鳥氨酸和瓜氨酸,而沒有精氨酸.產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是_______________致使____________.
(2)如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常,酶Ⅱ活性喪失,則能否合成鳥氨酸和精氨酸____________,原因是____________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
全世界的人在生物學(xué)上屬于同一個(gè)物種,是因?yàn)?/p>
A.膚色、鼻型相同
B.發(fā)色、發(fā)型相同
C.眼色、面型相同
D.彼此可以通婚,并產(chǎn)生可育后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是
A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過高,其生長(zhǎng)受抑制
B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)
D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖中縱坐標(biāo)表示酶的催化活性,橫坐標(biāo)表示pH值,將某腸淀粉酶(最適pH約為8)溶液的pH值先調(diào)到1.8,然后逐漸改變其PH值,能正確描述其催化活性變化的是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是
①細(xì)胞貼壁
②有絲分裂
③分散生長(zhǎng)
④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂
⑥原代培養(yǎng)一般傳代1~10代
A.①②④⑥
B.②③④⑤
C.①③④⑥
D.③④⑤⑥
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