【題目】下列關于植物組織培養(yǎng)及其應用的敘述，正確的是

A. 離體的植物組織、器官必需經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

B. 以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得抗毒新品種

C. 生長素、細胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

D. 以人工膜包裹植物愈傷組織和營養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子

【答案】C

【解析】離體的植物組織、器官必需經(jīng)過消毒才能接種到組織培養(yǎng)基中，A錯誤；以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得的脫毒苗，但是不是新品種，獲得抗病毒的新品種必須經(jīng)過轉基因技術獲得，B錯誤；生長素、細胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要，C正確；以人工膜包裹胚狀體和營養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗證明了（ ）

A. 脂類是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物

C. 糖類是遺傳物質(zhì) D. DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括__________、_____________。狼同化的能量c=________________。

（2）若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為l×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為_____kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（3）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______________，人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是___________。

（4）為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，對初級、次級消費者應當采取的措施是：禁捕或適當放養(yǎng)__________；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少_____________。

（5）如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖，調(diào)査其種群密度的方法是______________，取樣的關鍵是要做到____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某綠色植物葉肉細胞中的兩種細胞器甲和乙，以及在細胞器中進行的相關生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)。圖2表示該植物光合速率（%）與葉齡（d）的關系，A點表示幼葉呈折疊狀，B點表示葉片成熟并充分展開。請據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖1生理過程判斷，甲細胞器應是_________，物質(zhì)c是__________，c在乙細胞器的_________（場所）中被徹底分解。

（2）在電子顯微鏡下觀察，可看到甲細胞器內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲細胞器的脂質(zhì)倉庫，其體積隨甲細胞器的生長而逐漸變小，可能的原因是________________________。

（3）圖2中新形成的嫩葉凈光合速率較低，從光反應角度分析，原因可能是_____________________。CD段葉片光合速率明顯下降的原因可能是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型中哪一項是純合體

A. AaXBXb B. AABb C. AAXTXt D. aaXTY

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【題目】細胞呼吸和光合作用的實質(zhì)分別是（ ）

A. 分解有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量

B. 合成有機物，儲存能量 合成有機物，釋放能量

C. 分解有機物，釋放能量 合成有機物，儲存能量

D. 合成有機物，釋放能量 分解有機物，儲存能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 具有先天性和家族性特點的疾病都是遺傳病

B. 遺傳病由致病基因導致，無致病基因不患遺傳病

C. 調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時，被調(diào)查者的性別與年齡不會影響調(diào)查結果

D. 單基因遺傳病中，常染色體隱性病的發(fā)病率低于該病致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯的變化。有植物學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）生長素的化學本質(zhì)是______________。

（2）在植物體內(nèi)，生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，也就是只能單方向運輸，稱為________，這種運輸屬于細胞跨膜運輸方式中的______________。

（3）從圖中可知除了生長素能促進細胞伸長外，_____________也具有這樣的作用。果實中的生長素主要來源于發(fā)育中的______________。

（4）從圖中看出，成熟的果實中，含量明顯升高的是_____________，果實成熟時，生長素和赤霉素的含量_________________。（填“升高”或“降低”）

（5）上圖中各種激素的動態(tài)變化說明了植物在生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素_________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）

A. 細菌的大小、形狀、顏色 B. 菌落的大小、形狀、顏色

C. 有無鞭毛 D. 培養(yǎng)基的不同

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