【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。下列說(shuō)法不正確的是( )
①圖中X是葡萄糖,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是淀粉和纖維素
②圖中Y是DNA,Z是是RNA,它們的區(qū)別有堿基和五碳糖
③II和III這兩種物質(zhì)在病毒這種生物中只存在II或III
④有P若干個(gè),在合成含有3條鏈的IV的過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則P的數(shù)目為203
A. ①②③B. ①②C. ②③④D. ②③
【答案】B
【解析】
①纖維素構(gòu)成細(xì)胞壁的成分,不能作為能源物質(zhì),①錯(cuò)誤;
②DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,前者所含堿基為A、C、G、T,后者都含堿基為A、C、G、U,因此堿基有相同的,前者五碳糖是脫氧核糖,后者五碳糖是核糖,②錯(cuò)誤;
③病毒中只含有一種核酸,③正確;
④氨基酸數(shù)=脫水?dāng)?shù)+肽鏈條數(shù),因此P氨基酸個(gè)數(shù)=203,④正確。
故選B。
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場(chǎng)所 | 結(jié)構(gòu) |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 | 一般是雙鏈結(jié)構(gòu) |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 | 一般是單鏈結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廣西某一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),近30年來(lái)發(fā)生了顯著變化,原來(lái)種群密度較高的青蛙,現(xiàn)在已經(jīng)很少,原來(lái)有大量的泥鰍、鱔魚(yú)、田螺的動(dòng)物,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎絕跡。
樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數(shù)量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
(1)調(diào)查田螺種群密度的方法是樣方法而不用標(biāo)志重捕法,理由是________________________;選取樣方的關(guān)鍵是____________。根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為_________只/m2。
(2)下面圖一是該生態(tài)系統(tǒng)中鱔魚(yú)種群在t1—t5時(shí)間內(nèi)的增長(zhǎng)速率曲線:
__________
①在圖中鱔魚(yú)種群數(shù)量處于環(huán)境所允許的最大值(K)的時(shí)間段為____________________。
②若在t1—t5時(shí)間內(nèi),鱔魚(yú)種群數(shù)量環(huán)境所允許的最大值K=m,而t1和t5時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量分別在A和B點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)圖一的信息在圖二上畫(huà)出在t1—t5時(shí)間內(nèi)該鱔魚(yú)種群數(shù)量的曲線圖。
(3)水稻的開(kāi)花需要光的刺激,當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定的程度時(shí),水稻才能開(kāi)花。這說(shuō)明了__________離不開(kāi)信息的傳遞,在此過(guò)程中起作用的信息屬于__________信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B. 圖中共有4個(gè)完整的突觸
C. 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D. 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種材料中,最適合制備純凈細(xì)胞膜的是
A.雞的成熟紅細(xì)胞B.人的口腔上皮細(xì)胞
C.羊的成熟紅細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板. 依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B. 侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食物。在條件相同的四個(gè)池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.無(wú)水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為“J”型增長(zhǎng)
B.三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪
D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,5號(hào)試管無(wú)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )
A. 圖中III代表三級(jí)消費(fèi)者,屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. I、II、III、IV四種成分共同組成了生物群落
C. 圖中IV 所具有的能量最少,因此代表分解者
D. 圖中I代表生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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