在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B、捕食者和被捕食者的數(shù)量變化能體現(xiàn)生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：負(fù)反饋是反饋信息與原輸入的信息起相反作用，使輸出信息減弱．反饋調(diào)節(jié)不僅存在于一些動物激素的調(diào)節(jié)過程中，也存在于生態(tài)系統(tǒng)中，對于生態(tài)系統(tǒng)中，它在生物群落、生物群落與無機(jī)環(huán)境之間都存在．
解答： 解：A、反饋調(diào)節(jié)存在于生態(tài)系統(tǒng)中，在生物群落、生物群落與無機(jī)環(huán)境之間都存在，A錯誤；
B、捕食者和被捕食者的數(shù)量變化能體現(xiàn)生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，如當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲的數(shù)量也會增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；
D、通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平，如甲狀腺激素分泌過多，反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的釋放，進(jìn)而使到甲狀腺激素含量下降，D正確．
故選：BCD．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識，意在考察考生的理解能力和綜合分析能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是構(gòu)成細(xì)胞的四類主要有機(jī)物及組成元素，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
有機(jī)物組成元素
①C、H、O
②C、H、O、N、P
③C、H、O、N，有些種類還含有S、Fe等
④C、H、O、有些種類還含有N、P
A、乳酸菌的擬核中不含①
B、酵母菌的細(xì)胞膜中不含②
C、水綿的細(xì)胞壁中不含③
D、念珠藻的細(xì)胞器中不含④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，具體情況如圖所示：
（1）現(xiàn)有三個基因不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下（其中F：為相應(yīng)組別的F，自交所得）；
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2，黑穎個體，若進(jìn)行隨機(jī)授粉，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
若進(jìn)行自交，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 

③若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個品系，通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥，請以遞傳圖解簡要說明．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們
 
（填“能”或“不能”）通過測交實(shí)驗(yàn)確定其基因型，原因是
 

（3）若要定向培育出紅穎燕麥，很可能要用到
 
技術(shù)，該技術(shù)的核心步驟是
 
．
  雜交組合 F1 F2
 第一組 甲×乙 黑穎 黑穎
 第二組 乙×丙 黑穎 黑穎：黃穎=3：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法正確的是（　�。�
A、沒有可遺傳的變異，生物就不能進(jìn)化
B、生物突變的方向即為生物進(jìn)化的方向
C、生物體通過不斷的進(jìn)化就產(chǎn)生了新物種
D、環(huán)境因素往往決定著生物突變的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞的分化程度無關(guān)
B、人體衰老就是細(xì)胞普遍衰老的過程
C、種群基因頻率的改變，即說明生物發(fā)生進(jìn)化，新物種的產(chǎn)生
D、在自然選擇過程中，直接受選擇的是個體基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL 蔗糖溶液質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．分析回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、
 
．
（2）A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，50%酒精的作用是
 
．
（3）B組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
，顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色．
（4）在C組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是
 
．
（5）在E組實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的價(jià)值，胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用前景吸引著眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中．根據(jù)相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）是由
 
或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞，在功能上具有
 
，即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．
（2）ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，ES細(xì)胞在
 
細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入
 
可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化．
（3）ES細(xì)胞的另一個重要的應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和
 
問題．此外科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進(jìn)行改造：向器官
 
（填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制
 
（抗原或抗體）決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合
 
技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列感受器與其功能對應(yīng)錯誤的是（　　）
A、側(cè)線--感受水中氣味分子
B、頰窩--感受紅外線
C、前庭器--感受身體平衡
D、耳蝸--感受聲波

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同形態(tài)
B、②是產(chǎn)生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C、③為雙層膜結(jié)構(gòu)，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案