Question

16．據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的生理過(guò)程是DNA復(fù)制，該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核部位，細(xì)胞增殖時(shí)在此部位可能進(jìn)行該生理過(guò)程的時(shí)期有有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂前的間期．該過(guò)程進(jìn)行DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量（ATP），在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)，然后，以解開(kāi)的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用細(xì)胞中游離的四種脫氧核糖核苷酸為原料合成子鏈的過(guò)程．
（2）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，可知圖中的4、5、6分別是C、T、A（用字母表達(dá)）．
（3）假如經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定，A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3，如果以A鏈的M為模板，復(fù)制出的B鏈堿基A：T：C：G比例應(yīng)該是1：2：3：1．

Answer 1

分析 DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示的生理過(guò)程是DNA復(fù)制，該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)．細(xì)胞增殖時(shí)在此部位可能進(jìn)行該生理過(guò)程的時(shí)期有有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂前的間期．該過(guò)程進(jìn)行DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量（ATP），在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)，然后，以解開(kāi)的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用細(xì)胞中游離的四種脫氧核糖核苷酸為原料合成子鏈的過(guò)程．
（2）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，可知圖中的4、5、6分別是C、T、A．
（3）A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3，如果以A鏈的M為模板，復(fù)制出的B鏈堿基A：T：C：G比例應(yīng)該是A：T：C：G=1：2：3：1．
故答案為：
（1）DNA復(fù)制    細(xì)胞核    有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂前的間期       能量（ATP）    解旋      模板      DNA聚合酶       脫氧核糖核苷酸
（2）堿基互補(bǔ)配對(duì)     C、T、A
（3）1：2：3：1

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．